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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列关于声音变化的描述正确的是（??）。

A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强

B.同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强

C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强

2.下面不能用于描述声音的是（??）。

A.高、低?????B.强、弱?????C.多、少

3.如图，铝片琴（??）边的音高，（??）的音低。

A.左边，中间?????B.右边、左边?????C.中间，左边

4.手指轻轻接触到桌面，并在桌面上滑动一段距离，当耳贴在桌子一角上，再这样让手指滑动时，（?）。

A.耳朵听到一样清晰的声音??????B.它们几乎没有声音??????C.贴在桌角上听得更清晰

5.假如两个人在月球上，必须要（??）才能顺利聊天。

A.大声说话?????B.使用无线电?????C.小声说话

6.声音在（??）中不能传播。

A.水?????B.真空?????C.木尺

7.如图，在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（??）。

A.水不能传播声音????B.水能传播声音????C.无法确定

8.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度??????C.是否振动

9.声音传到大脑的路径是（?）。

A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑

B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑

C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑

10.声音可以向（???）传播。

A.一个方向?????B.四面八方?????C.两个方向

二.填空题(共10题，共32分)

1.制作小乐器之前，先要设计一个初步的（?????），再寻找合适的（?????）。

2.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（???）。

3.我们的耳朵分为（???）三部分。

4.（???）收集声音，（???）把声音转化为振动。

5.强弱不同的声音，声音（???）则引起鼓膜振动幅度（???）。

6.人的耳朵由外耳、（???）和（???）三部分组成。

7.我们周围充满着不同的声音，我们可以利用（???）来制造出不同的声音。

8.影响弦乐器的弦的音高因素有（???）等。

9.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音（???）；物体铜动得越慢，发出的声音（???）。

10.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的（???），尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的（???）改变了。

三.判断题(共10题，共20分)

1.改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（??）

2.我们用击打过的音叉轻轻触及水面时，看到音叉的振动引起了水的直线运动。（?）

3.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。（??）

4.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（??）

5.各种乐器的发声方法和发声部位不同，但都能发出美妙的声音。（??）

6.风声是自然界发出的声音。（?）

7.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（??）

8.用相同的力敲击铝片琴，琴片越短，振动越慢，发出的声音越低。（??）

9.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（??）

10.如果我们的四周没有空气，那么学校的广播就不能向我们传递声音了。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共25分)

1.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？

2.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？

3.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

4.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

5.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

七.材料题(共1题，共6分)

1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）

思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？

八.综合