第22、23课 从局部抗战到抗日战争胜利 说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第22、23课从局部抗战到抗日战争胜利说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第22、23课主要讲述了中国从局部抗战到抗日战争胜利的历史进程。具体内容包括：抗日战争的爆发，国共合作抗日的形成，抗日战争的艰苦历程，以及抗日战争的胜利。通过这些内容的学习，使学生了解抗日战争的历史背景、过程和意义，培养学生的爱国主义精神。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下历史学科核心素养：1）时空观念，通过分析抗日战争的历史背景和进程，提升学生对历史事件时空关系的认识；2）史料实证，引导学生通过阅读和分析历史资料，培养提取和运用史料的能力；3）历史解释，通过对抗日战争胜利原因的分析，培养学生对历史事件进行解释和评价的能力；4）家国情怀，通过学习抗日战争的历史，激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和责任感。

三、学情分析

本节课面对的高一学生正处于高中阶段，他们已经具备了一定的历史知识基础，对近代中国的历史事件有所了解。然而，由于年龄和经验的限制，他们的历史思维能力和分析问题的深度还有待提高。以下是具体分析：

1.学生层次：高一学生整体学习水平参差不齐，部分学生对历史学科的兴趣较高，学习积极性较强，但也有一些学生对历史学习存在畏难情绪。

2.知识方面：学生对抗日战争的相关知识有一定的了解，但对其背景、过程和影响的认识还不够深入，对历史事件之间的联系和因果关系把握不足。

3.能力方面：学生在史料阅读、分析、归纳等方面能力有限，难以从纷繁复杂的史料中提取有效信息，对历史事件的分析和解释能力有待加强。

4.素质方面：部分学生在课堂上缺乏合作意识和团队精神，对历史问题的探讨不够深入，缺乏批判性思维。

5.行为习惯：学生在课堂上普遍存在注意力不集中、参与度不高的问题，对历史学习缺乏主动性和积极性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史图片、地图等，生动讲解抗日战争的历史背景和重要事件，帮助学生建立清晰的历史脉络。

2.讨论法：组织学生就抗日战争中的关键问题进行小组讨论，如国共合作、战争胜利的原因等，提高学生的参与度和思辨能力。

3.案例分析法：选取典型历史案例，引导学生分析战争中的关键决策和影响，培养历史分析能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示历史图片、视频资料，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源，查找相关历史资料，拓展知识面。

3.教学软件辅助：使用历史教学软件，如虚拟历史场景模拟，让学生身临其境地感受历史事件。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师通过展示抗日战争时期的历史图片，如抗战胜利日阅兵、战场情景等，引导学生回顾已学知识，引发学生对抗日战争的兴趣。

（2）教师简要介绍本节课的学习内容，提出问题：“抗日战争的胜利对中国历史产生了哪些深远影响？”

（3）教师总结导入，引出本节课的主题：“从局部抗战到抗日战争胜利”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）抗日战争的爆发：教师介绍抗日战争爆发的背景，如日本侵华的野心、九一八事变等，引导学生理解抗日战争的必然性。

（2）国共合作抗日的形成：教师讲述国共两党在抗日战争中的合作，如淞沪会战、台儿庄战役等，分析国共合作对抗日战争胜利的作用。

（3）抗日战争的艰苦历程：教师讲述抗日战争中的重大战役，如平型关大捷、百团大战等，引导学生了解抗日战争的艰苦历程。

（4）抗日战争的胜利：教师介绍抗日战争胜利的原因，如国际反法西斯联盟的形成、中国人民的英勇抵抗等，强调抗日战争胜利的历史意义。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师提出问题，让学生分组讨论抗日战争胜利的历史意义，如民族觉醒、国家独立等。

（2）学生展示讨论成果，教师点评并总结。

（3）教师进行简答题测试，巩固学生对本节课知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的学习内容，强调抗日战争胜利的历史意义。

（2）教师提醒学生关注抗日战争中的英雄人物和英勇事迹，培养爱国主义精神。

5.作业布置（5分钟）

（1）教师布置课后作业：阅读教材相关章节，思考抗日战争胜利对中国历史的影响。

（2）教师强调作业要求，如按时完成、认真思考等。

（3）教师提醒学生预习下一节课内容，为下一节课的学习做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述抗日战争的历史背景，包括九一八事变、七七事变等关键事件的发生时间和影响。

-学生能够详细阐述国共合作抗日的形成过程，理解国共两党在抗日战争中的角色和作用。

-学生能够描述抗日战争中的重大战役，如淞沪会战、台儿庄战役、百