西方绘画的现代变革-教学设计.docxVIP

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

高一

学期

第一学期

课题

《超越与延展——西方绘画的现代变革》

教科书

书名：普通高中教科书美术（必修）-美术鉴赏

出版社：人民美术出版社出版日期：2019年7月

教学目标

1.了解西方现代艺术的变革与发展过程，从历史背景、艺术特征等方面分析问题，从文化理解的角度进行概括性的梳理；对《格尔尼卡》描述、分析、解释、评价的赏析过程，深度理解图像形式和现代主义绘画的特点。

2.以《格尔尼卡》为识读对象，从图像形式和时代背景赏析西方现代绘画，对作品进行图像解构和分析。

3.感受作者内心的情感世界和现代主义绘画的艺术感染力，学会接纳多元文化，用辩证和发展的眼光看待美术作品和美术现象。

教学内容

教学重点：从历史、社会、文化的层面建立意识构架，从造型特征、艺术形式、艺术语言的本源去探讨西方现代主义艺术，真正认识和理解这其中的文化意义和社会意义。

教学难点：通过欣赏现代主义艺术作品的形式风格，从中提取西方艺术中的精髓并有效运用于创新思维中。

教学过程

阶段一：预期结果

大观念：

艺术作品凭借它的艺术语言去创作审美意义的功能。

意义

学生将可以理解：

具体问题：

1.不同的图像元素可以带来不同的视觉感受。

2.看似杂乱无章的图像元素的排列中蕴含着丰富的形式原理。

3.符号化的图像能激发人的联想，将创作意图传递给观者并引发深度思考。

4.思维观念、社会哲学意识和文化背景是促成西方现代主义艺术观念形成和发展的成因。

1.《格尔尼卡》图像元素有哪些？

2.《格尔尼卡》图像形式有哪些？

3.《格尔尼卡》有哪些象征意义？

4.如何通过《格尔尼卡》理解西方绘画的现代变革？

获得：

学生将会知道：

学生将能做到：

1.艺术家如何运用图形、色彩、构图等图像元素组织《格尔尼卡》画面。

2.《格尔尼卡》利用对称与均衡、节奏与韵律、对比与调和等形式原理来组构画面。

3.《格尔尼卡》蕴含了艺术家的思想观念和具有隐喻的图像。

4.通过对艺术语言及新材料的运用，感受西方现代绘画在各流派所呈现的艺术风格和审美理念。

1.通过直观体验对画面进行图像识读。

2.观察图像，应用形式原理对画面进行解构赏析。

3.探究图像的象征意义，能表达出艺术家如何通过艺术作品传递思想情感。

4.通过对艺术形象的感知、提炼，运用现代主义的形式语言创作艺术作品。

阶段二：评估证据

表现性评价（10分）

其他证据：

a做好课前准备，课中积极表现，思维活跃，讨论积极，方案完善。(7-10分)

b跟随课堂，能够进行赏析讨论，并完成自己的任务。(3-6分)

c能够参与课题活动，进行学习体验（1—2分）

a进入情境，结合图像分析画面内容获得视觉感知。

b结合辅助线等解构方法，从构图原理、黄金分割等分析图像形式。

c结合明度聚焦、纯度点题两方面分析图像色彩。

d解释图像的联想与意图，挖掘其象征意义。

e迁移理解西方现代主义艺术是对西方传统绘画具有颠覆性的艺术思想和观念突变。

指标性评价

任务指标（75分）

任务单

作品赏析

理解演绎

观察细致，能够图文并茂的归纳表现，感知作品象征意义，理解作品表现意图。

（15—25分）

熟练运用描述、分析、解释、评价对作品进行全方位的赏析，解构图像并分享形式原理。

（15—25分）

分工明确，能够运用立体主义的形式语言，并融入个人情感进行创作；能条理明确的表达创作意图。（15—25分）

记录详细，对图像内容判断准确，能够初步感受作品表现意图。（5—14分）

运用描述、分析、解释、评价对作品进行全方位的赏析，并有形式原理的解说。（5—14分）

作品基本完整，能融入想法，并完整的表达创作意图。

（5—14分）

能够完成任务单的记录。

（1—4分）

能够运用描述、分析、解释、评价对作品进行赏析。

（1—4分）

能够完成作品，能讲解思路。

（1—4分）

理论指标（15分，每个5分）

1.《格尔尼卡》包含哪些画面内容，带给人怎样的视觉感受？

2.《格尔尼卡》如何用图像元素传达作品意图和象征意义？

3.通过《格尔尼卡》的图像营造可以感悟出什么？

阶段三：学习计划

学习体验

引导问题

评价证据

○活动1：初识西方现代艺术

1进入问题情境

1917年，杜尚将小便池搬入展厅，用这个现成品向人们提出了疑问：到底什么是艺术品，什么是艺术？艺术与生活的距离有多远？

你是如何看待这一观点的？

………………

2进行任务探究

问题一：绘画发生了什么变化？

思考：艺术大师为什么要用小便器去参展呢？

……

比较19世纪前后西方传统绘画的差异？促成西方艺术由传统向现代转向的原因？

能够结合自己对艺术的感知，分析杜尚对艺术的理解。

……

回答出：从客观自然再