Unit 3 Animals Period 6 story time（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docx

Unit3AnimalsPeriod6storytime（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

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教学内容

本节课内容选自人教新起点版英语五年级上册第三单元第六课时，主题为“Animals”。本节课主要围绕故事时间进行，通过学习一篇关于动物们的英语故事，让学生了解不同动物的英语表达方式，提高学生的英语阅读理解和表达能力。具体内容包括：学习故事中的生词，理解故事大意，模仿故事中的句型进行角色扮演。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.语言能力：通过学习故事，学生能够运用所学词汇和句型，提高英语听说读的能力；2.文化意识：引导学生了解不同动物的特点，培养跨文化交际意识；3.学习能力：通过参与故事角色扮演等活动，学生能够自主学习，提高语言学习的策略；4.价值观：通过故事中的动物形象，培养学生关爱动物、尊重生命的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：词汇学习。本节课的核心词汇包括“elephant”、“tiger”、“monkey”等动物名称，以及描述动物特征的词汇如“big”、“small”、“happy”等。教师需引导学生正确拼读和书写这些词汇，并通过例句让学生理解其用法。

-重点二：句型理解。故事中出现的句型如“Lookatthe...”和“Whata...itis!”等，是本节课的重点句型。教师应确保学生能够理解句意，并能模仿使用这些句型进行简单的描述。

2.教学难点

-难点一：理解故事情节。五年级学生对长篇故事的理解能力有限，教师需通过分段讲解、图片辅助等方式，帮助学生逐步理解故事内容。

-难点二：角色扮演。角色扮演是本节课的活动之一，学生可能难以把握角色的语气和情感。教师可以通过示范、分组练习等方式，指导学生如何进行有效的角色扮演。

-难点三：情感态度价值观的培养。故事中涉及到的动物保护意识是本节课的情感态度价值观教育点，学生可能难以深刻理解。教师需通过故事讲解、讨论等方式，引导学生认识到保护动物的重要性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新起点版英语五年级上册第三单元的教材，以便学生能够跟随课文内容学习。

2.辅助材料：准备与动物相关的图片、故事插图以及动物叫声的音频文件，用于辅助学生理解故事内容和情境。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示故事内容、词汇和句型，以及进行角色扮演时的提示。

4.教学活动：准备彩色卡片，用于分组讨论时标记角色，以及制作动物面具或头饰，增加角色扮演的趣味性。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师展示动物图片，引导学生说出动物的名称，复习已学词汇。

2.学生自由发言，分享自己最喜欢的动物，并简单描述其特点。

3.老师总结：今天我们将学习一篇关于动物们的英语故事，让我们一起走进这个有趣的动物世界。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示故事插图，引导学生观察图片中的动物，猜测故事内容。

2.学生根据图片内容，用英语描述动物的特征和场景。

3.老师播放故事音频，学生跟读，注意语音、语调。

三、故事讲解（15分钟）

1.老师分段讲解故事，每段讲解后，引导学生复述故事内容。

2.重点讲解以下内容：

-动物名称：elephant,tiger,monkey,panda,giraffe等。

-描述动物特征的词汇：big,small,fast,slow,tall,short等。

-句型：Lookatthe...Whata...itis!

四、词汇学习（10分钟）

1.老师带领学生复习本节课的生词，通过图片、卡片等形式，让学生记忆单词。

2.学生分组，进行单词接龙游戏，巩固单词记忆。

五、句型练习（10分钟）

1.老师引导学生用所学句型描述动物，如：“Lookatthepanda.Itiscute.”、“Whatabigtigeritis!”

2.学生分组，进行角色扮演，模拟故事中的场景。

六、故事复述（10分钟）

1.老师将学生分成若干小组，每组选择一个动物角色，进行故事复述。

2.学生在复述过程中，注意使用所学词汇和句型，并注意语音、语调。

七、情感态度价值观教育（5分钟）

1.老师引导学生讨论：我们应该如何保护动物？

2.学生分享自己的观点，教师总结：保护动物，人人有责。

八、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

九、课后作业（5分钟）

1.学生课后阅读故事，复习所学词汇和句型。

2.学生用所学知识，创作一篇关于自己最喜欢的动物的英语短文。

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