闽教版信息技术三年级下册《第二单元 我是计算机小画家 6 线条工具绘蓝图》说课稿.docx

闽教版信息技术三年级下册《第二单元我是计算机小画家6线条工具绘蓝图》说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：闽教版信息技术三年级下册《第二单元我是计算机小画家6线条工具绘蓝图》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年4月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等信息技术学科核心素养。学生将通过实践操作，学会使用线条工具绘制简单图形，提高解决问题的能力；同时，培养学生审美意识，激发创作灵感，培养学生在信息社会中适应未来发展的综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：掌握线条工具的使用方法。例如，学生需要学会如何使用直线、曲线工具来绘制基本图形，如正方形、圆形等。

-重点二：理解线条的属性。学生需要了解线条的粗细、颜色、样式等属性，并能根据需求进行选择和调整。

2.教学难点

-难点一：线条的精确绘制。对于三年级学生来说，精确地绘制线条是难点，需要教师通过示范和指导，帮助学生掌握鼠标的操控技巧。

-难点二：线条的连接与组合。学生需要学会如何将不同线条连接起来形成复杂图形，这对他们的空间想象力和逻辑思维能力是一个挑战。

-难点三：线条工具的灵活运用。在实际绘制过程中，学生可能需要根据设计意图灵活调整线条工具的使用，这一过程需要学生具备一定的创新思维和实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、学生电脑、鼠标、投影仪

-课程平台：闽教版信息技术课程平台

-信息化资源：线条工具使用教程视频、线条绘制练习模板

-教学手段：PPT演示、现场操作演示、小组合作学习

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅用线条绘制的手工画，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画是用什么工具画出来的吗？”

2.提出问题：引导学生思考线条在绘画中的作用，激发学生对线条工具的兴趣。

3.引入新课：告诉学生今天我们将学习如何使用线条工具在电脑上绘制图形。

（二）讲授新课（20分钟）

1.线条工具的使用方法（5分钟）

-展示线条工具栏，介绍直线、曲线等工具的使用方法。

-通过PPT演示，展示如何使用线条工具绘制基本图形。

-学生跟随操作，教师巡视指导。

2.线条的属性调整（5分钟）

-介绍线条的粗细、颜色、样式等属性。

-通过PPT演示，展示如何调整线条属性。

-学生跟随操作，教师巡视指导。

3.线条的连接与组合（5分钟）

-介绍如何将不同线条连接起来形成复杂图形。

-通过PPT演示，展示连接与组合的技巧。

-学生跟随操作，教师巡视指导。

4.线条工具的灵活运用（5分钟）

-引导学生思考如何根据设计意图灵活调整线条工具的使用。

-通过PPT演示，展示灵活运用线条工具的案例。

-学生跟随操作，教师巡视指导。

（三）巩固练习（15分钟）

1.练习环节（10分钟）

-学生根据教师提供的练习模板，运用所学知识绘制图形。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

2.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论，分享各自绘制的图形，交流心得体会。

-教师引导学生关注线条的运用和创意表达。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节（5分钟）

-教师针对本节课的重点和难点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

-学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.创新环节（5分钟）

-教师鼓励学生发挥想象力，运用线条工具创作一幅具有创意的图形。

-学生展示作品，教师点评并给予鼓励。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结环节（5分钟）

-教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

-学生回顾所学知识，巩固记忆。

2.拓展环节（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生运用所学知识绘制一幅线条画。

-学生思考如何将线条工具运用到其他学科的学习中。

教学过程设计结束。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握线条工具的使用方法，包括直线、曲线等基本工具的操作，以及线条的粗细、颜色、样式等属性的调整。这为他们后续的计算机绘画和设计课程奠定了坚实的基础。

2.创意表达：学生在课堂上通过线条工具的灵活运用，能够创作出具有个人创意的图形。这有助于培养学生的审美意识和艺术创造力，提高他们在信息社会中表达自己想法的能力。

3.问题解决能力：在练习环节中，学生遇到问题时，能够主动寻求解决方案，如调整线条的属性、改变绘制方法等。这有助于提高他们的问题解决能力和自主