江苏省徐州市高中信息技术《第一章第一节信息与信息技术》说课稿.docx

江苏省徐州市高中信息技术《第一章第一节信息与信息技术》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以《信息与信息技术》为标题，围绕高中信息技术第一章第一节内容展开。通过结合课本，设计了一系列与实际生活相关的教学活动，旨在帮助学生理解信息的基本概念、信息技术的发展历程及其在现代社会中的应用。教学内容与课本紧密相连，旨在培养学生的信息素养，为后续课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生对信息概念的理解和认识，提升信息意识。

2.增强学生运用信息技术解决问题的能力，发展信息实践技能。

3.培养学生信息安全意识和道德观念，树立正确的信息伦理观念。

4.培养学生创新思维，激发对信息技术领域的探索兴趣。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，对新事物充满好奇。在知识层面上，学生对信息技术的基础概念可能有一定了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生具备一定的信息检索和基本操作能力，但对于信息处理和分析的能力尚需提高。素质方面，学生的信息素养和信息安全意识有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在过度依赖网络、信息过载等问题，这要求教师在教学中注重引导学生正确使用信息技术，培养良好的信息获取和处理习惯。此外，学生在合作学习方面表现出一定的积极性，但个别学生可能存在沟通不畅、合作意识不强的情况，需要在教学中加以引导和培养。

针对以上学情，本节课将注重以下教学策略：首先，通过案例分析和实际操作，帮助学生建立对信息与信息技术的系统认识；其次，通过小组讨论和项目式学习，提升学生的信息处理能力和合作学习能力；最后，通过案例分析和道德教育，培养学生的信息素养和信息安全意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本《高中信息技术》教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与信息与信息技术相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：根据课程需要，准备网络连接设备、计算机等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造互动式学习环境，便于学生参与实践操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示生活中的信息现象，如社交媒体、在线购物等，提问学生“信息在我们生活中扮演着怎样的角色？”引导学生思考信息的重要性。

-回顾旧知：简要回顾学生在小学阶段对信息技术的初步了解，如计算机的基本操作、网络的基本知识等。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解信息与信息技术的概念、特点和发展历程，通过多媒体展示相关图片和视频，帮助学生建立清晰的认识。

-举例说明：结合实际案例，如智能手机、云计算等，阐述信息技术在各个领域的应用，使学生感受到信息技术的发展对生活的影响。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨信息技术在生活中的利与弊，鼓励学生提出自己的观点，并引导学生进行深入思考。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：让学生分组进行信息收集和整理，通过搜索网络资源、查阅书籍等方式，了解信息技术在不同领域的应用。

-教师指导：在学生进行活动过程中，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成活动。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的主要知识点，强调信息与信息技术在现代社会中的重要性。

-引导学生思考如何合理利用信息技术，提高自身的信息素养。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于信息技术在某个领域应用的短文，字数不限，旨在提高学生的写作能力和信息素养。

-提醒学生关注课堂所学内容，课后复习巩固。

6.课堂延伸（约10分钟）：

-邀请学生分享自己在课后收集到的有关信息技术应用的信息，鼓励学生积极参与课堂互动。

-对学生的分享进行点评，总结信息技术在各个领域的应用特点。

7.课堂反思（约5分钟）：

-教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

8.教学评价（约5分钟）：

-通过课堂提问、作业完成情况等方式，评价学生对本节课知识点的掌握程度。

-鼓励学生提出自己的意见和建议，共同改进教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息与信息技术的伦理问题：介绍信息伦理的基本原则，如隐私保护、知识产权、信息安全等，以及信息技术发展带来的伦理挑战。

-信息技术的未来发展趋势：探讨人工智能、大数据、物联网等新兴技术对信息与信息技术领域的影响，以及这些技术可能带来的变革。

-信息技术的国际标准：介绍国际标准化组织（ISO）等机构制定的信息技术国际标准，以及这些标准在信息技术发展中的作用。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《信息社会：