人教版(部编本)三年级上册语文园地二课件PPT.pptx

语文园地二;冬：大雪纷飞滴水成冰白雪皑皑天寒地冻

下底如果不成部，左上角当此字旁；

头底两层是部首，要让字头当偏旁；

头底两层是部首，要让字头当偏旁；

内心外壳是部首，舍去里边查外框；

春：百花盛开鸟语花香冰雪消融万物复苏

横平竖直，字就平稳端正。

里的小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；

“憧憬”一词，通过下文“期待着……”可以推测出是“向往”的意思。

秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染

“票、寒、盖”是上下结构的字，写的时候注意上下的大小及其在田字格中所占的位置。

贺知章的不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀；

一字头上生“二角”，取其下底把“角”砍；

读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……

读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……

读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……

柳宗元的孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪……

理解词语的方法有很多，比如联系上下文，结合生活实际理解。

听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。

内心外壳是部首，舍去里边查外框；

头底两层是部首，要让字头当偏旁；

横平竖直，字就平稳端正。;;杜牧的停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；

头底两层是部首，要让字头当偏旁；

读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……

下底如果不成部，左上角当此字旁；

贺知章的不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀；

我们还需要注意些什么呢？

一字头上生“二角”，取其下底把“角”砍；

春：百花盛开鸟语花香冰雪消融万物复苏

头底两层是部首，要让字头当偏旁；

冬：大雪纷飞滴水成冰白雪皑皑天寒地冻

有些生字较特殊，顶天立地当偏旁；

有些生字较特殊，顶天立地当偏旁；

春：百花盛开鸟语花香冰雪消融万物复苏

联系上下文的方法应该遵循“词不离句”，即就是把词语带回原文句子中来品读理解。

理解词语的方法有很多，比如联系上下文，结合生活实际理解。

里的小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；

冬：大雪纷飞滴水成冰白雪皑皑天寒地冻

一字头上生???二角”，取其下底把“角”砍；

多查多想抓规律，相同部首不能忘。

读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……

贺知章的不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀；

内心外壳是部首，舍去里边查外框；;词句段运用;参考答案：

春：百花盛开鸟语花香冰雪消融万物复苏

夏：炎热炙热火辣辣暑气逼人烈日炎炎

秋：丰收金色硕果累累云淡风轻瓜果飘香

冬：大雪纷飞滴水成冰白雪皑皑天寒地冻;读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……

“憧憬”一词，通过下文“期待着……”可以推测出是“向往”的意思。

左右两边是部首，取左去右有保障；

柳宗元的孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪……

横平竖直，字就平稳端正。

学查字典并不难，偏旁部首看端详。

贺知章的不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀；

读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……

春：百花盛开鸟语花香冰雪消融万物复苏

听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。

头底两层是部首，要让字头当偏旁；

理解词语的方法有很多，比如联系上下文，结合生活实际理解。

秋：丰收金色硕果累累云淡风轻瓜果飘香

联系上下文的方法应该遵循“词不离句”，即就是把词语带回原文句子中来品读理解。

说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？

“票、寒、盖”是上下结构的字，写的时候注意上下的大小及其在田字格中所占的位置。

头底两层是部首，要让字头当偏旁；

整个字儿是部首，此字本身是偏旁；

理解词语的方法有很多，比如联系上下文，结合生活实际理解。

杜牧的停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；

读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……

贺知章的不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀；;说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？

听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。

;思路指导;小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。;横平竖直，字就平稳端正。我们还需要注意些什么呢？;我们还需要注意些什么呢？

“憧憬”一词，通过下文“期待着……”可以推测出是“向往”的意思。

横画要写得平稳，竖画要写得端正。

我还知道一些描写季节的诗句，如：孟浩然的春眠不觉晓，处处闻啼鸟；

“忐忑不安”由“打碎花瓶”“心中”“害怕……”这些关键词可以知道这是一个表示心理活动的词语，有心神不定的意思。

你会用什么方法呢，和小组成员一起讨论交流一下吧！

冬：大雪纷飞滴水成冰白雪皑皑天寒地冻

秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染