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部编版九年级下册语文第一单元习作《学习扩写》习作指导+习作范文+习作点评(1)

《学习扩写》习作指导+习作范文+习作点评

习作指导：

题目分析

“学习扩写”，主要是让学生通过对已有故事或文本的扩展和充实，提高他们的想象力、创造力和语言表达能力。

对于这个主题的分析，可以从以下几个方面展开：

1.培养想象力和创造力：扩写要求学生在原文的基础上，展开想象，添加细节和情节，这有助于培养学生的想象力和创造力，让他们能够跳出原文的限制，创造出更加丰富和独特的内容。

2.提高语言表达能力：在扩写过程中，学生需要运用恰当的词汇、句式和修辞手法，使扩写后的文本更加生动、形象。这对于提高学生的语言表达能力有很大的帮助。

3.深入理解文本：通过对原文进行扩写，学生需要对文本进行更深入的理解，把握原文的主题、情感和逻辑关系。这有助于提高学生的阅读理解能力。

4.培养逻辑思维能力：扩写需要学生在保持原文逻辑和情节连贯的基础上，进行合理的扩展。这对于培养学生的逻辑思维能力和故事构建能力非常重要。

5.增强文学鉴赏能力：学生在扩写过程中，可以接触到更多优秀的文学作品，学习到不同的写作风格和技巧，从而提高他们的文学鉴赏能力。

6.培养写作兴趣：通过有趣的扩写练习，学生可以感受到写作的乐趣，激发他们对写作的兴趣，提高他们的写作积极性。

总的来说，“学习扩写”这个主题不仅能够提高学生的语文素养，还能培养他们的综合能力和兴趣。通过不断地实践和练习，学生可以逐渐掌握扩写的技巧，提高自己的写作水平。

习作指导

1.理解原文：首先要仔细阅读给定的故事梗概或段落，确保充分理解原文的主题、情节和人物关系。

2.确定重点：在扩写过程中，明确要突出的重点内容，这可能是某个情节、某个角色的特点或某个重要的细节。

3.丰富情节：为了使故事更饱满，可以增加一些细节、描写和背景信息。比如，描述环境、人物外貌、动作和心理等，让读者更好地理解故事。

4.保持连贯：在扩写时，要注意故事的逻辑性和连贯性。新增的内容应与原文相符，且过渡自然，不出现突兀或矛盾之处。

5.运用修辞：恰当地运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，能增强文采，使故事更具吸引力。

6.修改完善：写完后，仔细检查语法错误、逻辑漏洞和表达不清晰的地方，并进行修改和完善。

三、习作技巧

1.增加对话：通过添加角色之间的对话，不仅可以使故事更生动，还能展现人物性格和推动情节发展。

2.描写环境：描述故事发生的环境能营造氛围，增强读者的代入感。

3.调整视角：可以从不同的视角来叙述故事，如主角视角、旁观者视角或反派视角等，为故事增添新意。

4.运用倒叙和插叙：合理运用倒叙和插叙，可以使故事更有层次感和悬念。

5.突出主题：在扩写过程中，要确保主题鲜明，所有内容都应围绕主题展开。

四、注意事项

1.忠实原文：扩写时要尊重原文的基本内容和核心思想，不能随意改变。

2.合理想象：在丰富情节的同时，要注意想象的合理性，不能脱离原文的背景和逻辑。

3.把握篇幅：根据题目要求或实际需要，控制好扩写后的篇幅，避免过于冗长或简短。

4.语言风格：保持语言简洁、通顺，符合九年级学生的写作水平。

5.避免抄袭：所有内容都应是自己的原创，不能抄袭他人作品。

五、总结

学习扩写需要学生充分理解原文，发挥想象力，运用各种写作技巧，使故事内容更加丰富、生动。在写作过程中，要注意忠实原文、合理想象、把握篇幅、语言表达等方面的问题。通过不断练习，学生可以提高自己的扩写能力，为写作打下坚实的基础。同时，教师在指导学生时，应注重培养学生的思维能力、创新能力和语言表达能力，让学生在写作中不断进步。

习作范文：

流亡之路：重耳与土块的启示

教师点评：这个标题既简洁又富有内涵，它直接揭示了故事的核心内容，即重耳流亡途中的一段经历，并暗示了这段经历将给重耳带来某种启示。

在春秋时期的晋国，公子重耳因为宫廷的政变，被迫与他的随从们踏上了流亡之路。他们历经千辛万苦，穿越无数的山川河流，只为寻求一线生机。在这漫长的逃亡生涯中，他们经历了无数的磨难和困苦，但他们的信念始终未变。

教师点评：开篇简明扼要地介绍了故事背景和主人公的遭遇，为后文的发展做了铺垫。同时，通过描绘重耳流亡的艰辛