教科版四年级上册科学 期末测试卷及完整答案（有一套）.docxVIP

教科版四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（??）性能好。

A.传声?????B.导电?????C.通风

2.食物是通过下列哪个器官运输到胃里的（??）

A.口腔?????B.食管?????C.小肠

3.如果要探究尺子长短和音高的关系，我们最好要用（??）。

A.不同的力量来拨动尺子?????B.同样的力量来拨动尺子?????C.都可以

4.降落伞的伞面（??），降落伞下降的速度就越慢。

A.越小???B.越轻???C.越重???D.越大

5.充足的气球放开后它的运动没有规律可循，这主要是因为（??）。

A.气球里的气体太多????B.气球太轻????C.气球的喷气方向在不断改变

6.吸气时，空气经过呼吸器官的顺序是（??）。

A.肺→气管→鼻子或口腔?????B.鼻子或口腔→气管→肺?????C.气管→鼻子或口腔→肺

7.树上的苹果成熟要掉下来是由于受到自身（??）的作用。

A.弹力???B.反冲力???C.重力????D.摩擦力

8.唐代诗人杜甫在《赠花卿》中有这样的诗句：“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”这句诗形容声音（??）。

A.很悦耳?????B.很刺耳?????C.很高

9.用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（??）从话筒传到听筒的。

A.空气?????B.棉线?????C.纸杯

10.人体内气体交换的主要场所是（??）使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。

A.气管?????B.鼻腔?????C.肺

二.填空题(共10题，共32分)

1.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播。

2.古筝的琴弦越粗的，振动的就越慢，音高就越（???）。

3.在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是（???）。

4.声音是由物体的（???）产生的，声音可以在固体、液体和（???）中传播。

5.声音的强弱可以用（???）来描述。

6.我们知道了物体的（???）、粗细、（???）不同，发出的声音的（???）也就不同。

7.食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、（???）、（???）以及水。

8.要发出强弱不同的声音，关键是（???）。

9.声音的高低与发声物体的长短、（???）等因素有关。

10.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时大，这说明耳郭的作用是（??）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（?）

2.要改变物体受到的摩擦力，可以通过改变它的运动方式来实现。（??）

3.橡皮筋越细，拉伸后拨动发出的声音越强。（??）

4.物体的振动只与长短、粗细有关，与松紧状态无关。（??）

5.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（??）

6.鱼肉营养丰富所以我们只吃鱼吃肉就能保证我们身体所需的营养。（???）

7.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（?）

8.货车是用来运货物的，所以运的货物越多越好。（??）

9.小车运动的方向和橡皮筋缠绕在车轴上的方向无关。（??）

10.耳郭属于中耳的一部分。（??）

四.连线题(共2题，共10分)

1.把消化器官与它们的功能用线连接

口腔??????吸收食物残渣中水分

大肠??????储存食物，初步消化蛋白质

食管??????消化食物和吸收养分

胃???????把食物破碎并消化少量淀粉

小肠??????把食物送到胃里

2.连线题。

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共28分)

1.经常参加体育锻炼对我们身体有什么好处？

2.上四年级的小红每次上到四楼教室都要气喘吁吁，而且最近和同学比赛吹气球觉得很费力气还落后了，好强的她也很苦恼，假如你认识她，请你告诉小红怎样改善这种状况的方法吧！顺便把你的方法写在下面的横线上，与大家一起分享。

3.姐姐在吃饭时总催我吃快点，她这么做对吗？应该怎么说服她？

4.请你列举人体保