整十、整百数除以一位数的口算（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版.docxVIP

整十、整百数除以一位数的口算（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：整十、整百数除以一位数的口算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握了两位数除以一位数的口算方法的基础上进行教学的。通过复习两位数除以一位数的计算方法，引入整十、整百数除以一位数的口算方法，使学生能够更好地理解和掌握本节课的内容。教材章节：苏教版三年级上册数学《两位数除以一位数》。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过整十、整百数除以一位数的口算练习，学生能够发展数学抽象思维，学会将实际问题转化为数学模型，并运用运算策略解决问题。同时，培养学生逻辑推理能力，学会从简单到复杂逐步推理计算过程。此外，通过合作学习，提升学生数学合作交流的能力，培养良好的数学学习习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：整十、整百数除以一位数的口算方法及计算。

难点：正确理解和运用商不变的规律进行计算。

解决办法：

1.通过实际操作和游戏活动，让学生在具体情境中感知商不变的规律，加深对规律的理解。

2.设计一系列由易到难的练习题，逐步引导学生掌握计算方法，强化练习。

3.利用直观教具，如数位模型，帮助学生理解数位和进位的关系，突破计算难点。

4.鼓励学生互相讨论和交流，通过同伴互助，共同解决计算中的问题。

5.定期进行回顾和总结，帮助学生巩固知识，形成稳定的计算技能。

四、教学资源

软硬件资源：实物教具（数位板、计数器）、多媒体设备（投影仪、电脑）。

课程平台：学校内部教学平台、班级微信群。

信息化资源：数学教学软件、在线数学教育平台资源。

教学手段：口算练习卡片、计算练习册、课堂互动软件。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师出示一张图片，上面有10个苹果和20个橘子，提问：“同学们，如果我们把这些苹果和橘子平均分给5个小朋友，每个小朋友能得到多少个苹果和橘子呢？”

2.学生根据已有的两位数除以一位数的口算方法，尝试计算，老师巡视指导。

3.学生汇报计算过程，老师点评并总结两位数除以一位数的计算方法。

二、探究新知

1.老师引入课题：“今天，我们要学习的是整十、整百数除以一位数的口算。”

2.老师出示一个整十数，如60，提问：“同学们，如果我们把60个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友能得到多少个苹果呢？”

3.学生根据已有的两位数除以一位数的口算方法，尝试计算，老师巡视指导。

4.学生汇报计算过程，老师点评并总结整十数除以一位数的计算方法。

5.老师出示一个整百数，如500，提问：“同学们，如果我们把500个橘子平均分给5个小朋友，每个小朋友能得到多少个橘子呢？”

6.学生根据已有的两位数除以一位数的口算方法，尝试计算，老师巡视指导。

7.学生汇报计算过程，老师点评并总结整百数除以一位数的计算方法。

8.老师引导学生观察两种情况下的计算方法，总结出整十、整百数除以一位数的计算规律。

三、巩固练习

1.老师出示一系列整十、整百数除以一位数的计算题，如：

-80÷4=?

-200÷5=?

-90÷3=?

2.学生独立完成计算，老师巡视指导。

3.学生汇报计算过程，老师点评并总结计算方法。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学的知识，总结整十、整百数除以一位数的口算方法。

2.老师强调商不变的规律，提醒学生在计算过程中注意这一点。

五、课后作业

1.完成课后练习册中的相关题目，巩固所学知识。

2.家长协助学生检查作业完成情况，并签字确认。

六、教学反思

本节课通过实际操作、小组合作、探究讨论等方式，引导学生掌握了整十、整百数除以一位数的口算方法。在教学中，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。在今后的教学中，将进一步探索如何更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

六、知识点梳理

整十、整百数除以一位数的口算

一、整十数除以一位数的口算方法

1.确定被除数的十位和个位数字。

2.将十位数字作为商的十位数字，个位数字作为商的个位数字。

3.如果个位数字小于除数，则在商的十位数字前补零。

4.计算十位和个位数字组成的两位数除以除数，得到商的十位和个位数字。

5.将商的十位和个位数字合并，得到最终的商。

二、整百数除以一位数的口算方法

1.确定被除数的百位、十位和个位数字。

2.将百位数字作为商的百位数字，十位和个位数字组成的两位数作为商的十位和个位数字。

3.如果十位和个位数字组成的两位数小于除数，则在商的百位数字前补零。

4.计算十位和个位数字组成的两位数除以除数，得到商的十位和个位数字。

5.将商的百位、