1.2 探究培养液中酵母菌种群数量的变化说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修一.docxVIP

1.2探究培养液中酵母菌种群数量的变化说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修一

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修一中的“1.2探究培养液中酵母菌种群数量的变化”。本节课主要围绕酵母菌种群数量的变化展开，通过实验探究酵母菌在不同培养条件下的生长规律，旨在帮助学生理解种群数量变化的规律，培养科学探究能力。具体内容包括酵母菌种群数量变化的实验设计、实验操作、结果分析等。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验设计、操作和数据分析，提高学生提出问题、设计方案、实施实验和得出结论的能力。

2.增强学生的生物科学思维，引导学生运用数学方法分析种群数量变化，理解种群动态的生态学原理。

3.提升学生的实验操作技能，强化安全意识，培养学生的严谨态度和团队合作精神。

学情分析

本节课面向高二年级学生，这一阶段的学生已经具备一定的生物学基础知识，对生物实验有一定的了解和操作能力。然而，由于本节课涉及种群数量变化的实验探究，对学生的实验设计能力、数据分析能力和科学思维提出了更高的要求。

在知识层面，学生已学习过微生物的相关知识，对酵母菌有一定的了解，但对其种群数量变化的规律和影响因素掌握不足。在能力方面，学生具备基本的实验操作技能，但对于实验设计、数据分析等高级技能掌握有限。在素质方面，学生的科学探究精神和严谨态度有待加强，部分学生在团队合作和沟通交流方面存在不足。

此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定影响。部分学生可能存在实验操作不规范、记录数据不准确等问题，这可能导致实验结果的偏差。因此，在教学过程中，教师需加强对学生实验操作规范的指导，培养他们认真记录和准确分析数据的能力。

针对以上学情，本节课将通过实验探究的方式，引导学生主动参与，培养他们的科学探究能力和生物科学思维。同时，注重学生实验操作技能的提升，以及科学探究精神和团队合作意识的培养，以适应新教材的要求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《生物学选择性必修一》教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与酵母菌种群数量变化相关的图片、图表、视频等多媒体资料，以增强直观教学效果。

3.实验器材：提前准备酵母菌培养液、培养皿、显微镜、计数器等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，为学生提供良好的实验和学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕酵母菌种群数量变化的规律，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“酵母菌在不同温度下的生长速率如何？”、“如何通过实验数据判断种群数量变化趋势？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解酵母菌种群数量变化的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解酵母菌种群数量变化的规律，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示酵母菌在不同环境下的生长图片，引出酵母菌种群数量变化的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解酵母菌种群数量变化的规律，结合实例如“培养液中的营养物质消耗与种群数量变化的关系”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生分组进行酵母菌种群数量变化的实验操作，观察并记录数据。

解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与实验操作，观察酵母菌种群数量的变化，记录实验数据。

提问与讨论：针对实验中的现象或数据，提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解酵母菌种群数量变化的规律。

实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握观察、记录和分析数据的能力。

合作学习法：通过小组实验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解酵母菌种群数量变化的规律，掌握实验操作技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力