Module 4单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册.docxVIP

Module4单元备课（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本单元围绕“家庭”这一主题，通过丰富多彩的图片和故事，引导学生学习家庭成员的称呼、家庭活动等。设计思路如下：首先，通过歌曲和游戏激发学生学习兴趣；其次，通过图片和故事，帮助学生理解和掌握新单词和句型；最后，通过角色扮演和小组活动，让学生在真实的语境中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣和好奇心，提高语言感知能力。通过家庭成员相关词汇的学习，增强学生的文化意识，了解不同文化背景下的家庭关系。通过角色扮演和小组合作，提升学生的语言实践能力和合作意识，培养学生在真实情境中运用英语进行交流的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员相关词汇的认读和运用。

2.家庭活动描述句型的掌握。

难点：

1.家庭成员词汇的拼写和记忆。

2.描述家庭活动的句子结构。

解决办法：

1.通过图片、故事和歌曲等多种教学手段，帮助学生直观理解家庭成员词汇的含义和用法。

2.设计重复性练习和游戏，加强家庭成员词汇的拼写和记忆。

3.通过情境对话和角色扮演，让学生在自然语境中练习描述家庭活动，突破句子结构难点。

4.采用分层教学，针对不同水平的学生提供个性化指导，确保学习效果。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设家庭生活场景，让学生在真实语境中学习家庭成员词汇和描述家庭活动。

2.运用任务型教学法，设计角色扮演活动，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.利用多媒体辅助教学，通过动画、图片和音频等多媒体资源，增强课堂趣味性和互动性。

4.结合游戏化教学，如“猜家庭成员”、“家庭照片接力”等，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于家庭生活的英语歌曲，引导学生思考家庭对个人的意义。

-回顾旧知：提问学生关于家庭成员的英语词汇，如“mom,dad,brother,sister”等，检查学生对已有知识的掌握情况。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍新家庭成员词汇，如“aunt,uncle,cousin,grandparent”等，并展示图片或实物进行辅助教学。

-举例说明：通过图片展示不同家庭成员的日常生活，讲解如何用英语描述他们的活动。

-互动探究：组织学生讨论自己家庭中的成员，并用英语描述他们的特点或爱好。

3.新课巩固（约10分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟家庭场景，运用新学的词汇和句型进行对话。

-教师指导：巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.练习环节（约20分钟）

-完成教材中的练习题，包括填空、选择题和简答题，巩固学生对新知识的理解和运用。

-分组进行“家庭照片接力”游戏，每组学生根据照片描述家庭成员的英语单词。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学家庭成员词汇和描述家庭活动的句型。

-强调学习英语的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用英语。

6.作业布置（约5分钟）

-完成教材中的课后练习题。

-预习下一课的家庭活动内容，准备角色扮演。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《MyFamilyTree》

内容：介绍一个学生的家庭树，包括家庭成员的姓名、关系和出生日期。学生可以通过阅读了解不同家庭结构的多样性。

-阅读材料二：《FamilyTraditions》

内容：讨论不同文化背景下的家庭传统，如节日庆祝、饮食习惯等。学生可以了解不同文化对家庭的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作自己的家庭树，展示家庭成员的信息和关系。

-学生可以调查自己家庭成员的有趣故事或传统，用英语进行记录和分享。

-学生可以收集不同国家的家庭照片，分析并比较不同文化中家庭的差异。

3.知识点拓展：

-学习如何用英语描述家庭成员的职业，如“doctor,teacher,engineer”等。

-探究不同文化中家庭成员的称呼习惯，如英式英语和美式英语的差异。

-研究家庭在各个文化中的角色和重要性，如家庭在传统节日中的地位。

4.实用性活动建议：

-学生可以组织一个小型家庭英语角，邀请同学分享自己的家庭故事。

-学生可以创作一个关于家庭主题的英语短剧，通过表演展示家庭成员的互动和关系。

-学生可以参与家庭英语日记的写作，记录家庭生活中的点滴，提高英语写作能力。

内容逻辑关系

①重点知识点：

-家庭成员的称呼：mom,dad,brother,sister,aunt,uncle,cou