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2024新教材高中政治第三课只有中国特色社会主义才能发展中国3.1伟大的改革开放说课稿部编版必修1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:2024新教材高中政治第三课只有中国特色社会主义才能发展中国3.1伟大的改革开放,主要包括改革开放的背景、过程、成就和意义。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与学生在初中阶段学习到的改革开放相关内容相联系,帮助学生进一步理解改革开放的历史背景、重要性和深远影响。
核心素养目标
1.增强政治认同:理解中国特色社会主义道路的必然性和优越性,认同改革开放的历史地位和作用。
2.提升法治意识:认识改革开放过程中的法治建设,理解法治对国家发展的重要性。
3.培养科学精神:通过分析改革开放的成就,培养学生的实证思维和科学分析能力。
4.增强历史意识:回顾改革开放的历史进程,培养学生对历史的尊重和客观认识。
5.树立文化自信:感受改革开放带来的文化繁荣,增强对中华文化的自信和自豪。
教学难点与重点
1.教学重点,
①改革开放的背景和原因:通过具体历史事件和资料,引导学生理解改革开放的必要性和时代背景。
②改革开放的主要过程和成就:梳理改革开放的历程,使学生掌握改革开放的阶段性特征和取得的重大成就。
2.教学难点,
①改革开放对经济、政治、文化、社会等方面的深刻影响:引导学生从多个角度分析改革开放带来的全面变化,理解其对国家发展的深远意义。
②改革开放中的矛盾和挑战:分析改革开放过程中遇到的困难和问题,探讨如何解决这些矛盾和挑战,增强学生的辩证思维和问题解决能力。
③改革开放的历史经验和启示:总结改革开放的历史经验,提炼其中的启示,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、实物教具(改革开放相关图片、文献资料)。
-课程平台:学校内部教学平台、网络教育资源库。
-信息化资源:改革开放相关视频资料、在线历史档案、互动学习软件。
-教学手段:课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析。
教学过程设计
(一)导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段改革开放以来的历史影像,如深圳经济特区的建设、香港回归等,激发学生对改革开放的兴趣。
2.提出问题:引导学生思考改革开放的意义和影响,如“改革开放为什么是历史的必然选择?”“改革开放对中国的发展有哪些贡献?”
3.学生讨论:分组讨论,分享对改革开放的认识和看法。
(二)讲授新课(20分钟)
1.改革开放的背景和原因(5分钟)
-讲解改革开放的历史背景,如计划经济体制的弊端、国际形势的变化等。
-分析改革开放的原因,如解决人民温饱问题、实现现代化建设的需要等。
2.改革开放的主要过程和成就(10分钟)
-介绍改革开放的历程,如农村改革、城市改革、对外开放等。
-分析改革开放取得的成就,如经济增长、科技进步、人民生活水平提高等。
3.改革开放对经济、政治、文化、社会等方面的深刻影响(5分钟)
-讲解改革开放对经济体制、政治体制、文化发展、社会进步等方面的影响。
-分析改革开放带来的矛盾和挑战,如收入差距、环境污染等。
(三)巩固练习(10分钟)
1.小组讨论:分组讨论改革开放过程中的重要事件,如农村家庭联产承包责任制、国有企业改革等,分享讨论成果。
2.练习题:发放练习题,包括选择题、判断题、简答题等,检查学生对新知识的掌握程度。
(四)课堂提问(5分钟)
1.针对教学难点,提出问题,如“如何解决改革开放过程中的矛盾和挑战?”“改革开放对世界有哪些影响?”
2.学生回答问题,教师点评和总结。
(五)师生互动环节(5分钟)
1.角色扮演:分组进行角色扮演,模拟改革开放时期的历史场景,如农村改革、城市改革等。
2.学生分享扮演过程中的感受和体会,教师引导学生总结改革开放的启示。
(六)总结与拓展(5分钟)
1.教师总结:回顾本节课的重点内容,强调改革开放的历史地位和意义。
2.核心素养拓展:引导学生思考如何将改革开放的精神应用于现实生活,如创新精神、团结协作等。
总计用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-改革开放的历史档案:收集改革开放以来的重要文件、报告、政策等,如《关于建国以来党的若干历史问题的决议》、《关于全面深化改革若干重大问题的决定》等,帮助学生了解改革开放的政策背景和决策过程。
-改革开放的经济数据:提供改革开放以来我国GDP、人均收入、外贸进出口等经济数据,让学生通过数据分析改革开放对经济发展的具体影响。
-改革开放的文化成果:介绍改革开放以来我国文化领域的重大成就,如文学、艺术、电影等,展现文化繁荣的景象。
-改革开放的社会变迁:通
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