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读后续写|2023年高考全国I卷读后续写解析

读后续写比较贴近的主要有两个主题：人与自然，人与自我。这些年写过的读后续写中，不难发现

诸如狼、马、兔、熊、狗，及至23年1月首考的蜂鸟，各类动物的出现是体现人与自然主题，引

导学生生态环保意识的重要手段。人与自我主题，尤其是凸显青少年的自我迷茫、自我学习、自我

突破（救赎），自我领悟、自我成长的过程，如22年1月首考的anunlikelyhero，作者通过和

学霸搭档，后来学霸住院，作者靠自己努力独立完成项目的故事。

23年的高考很显然是一篇非常典型的人与自我的故事。作者CarmenAgraDeedy是一名古巴难

民，命题老师在这里将她设定为巴西移民以便于学生理解。作为英语非母语的移民，Carmen在老

师的激励下参加了英语作文比赛，并最终获奖。整个故事的原文部分可以分为“自我否定——自我

尝试——自我怀疑——自我坚持——自我突破”等阶段。

首段是作者自我否定。当老师邀请他参加作文比赛的时候，他的反应是saidnowithoutthinking。

在她心里，一方面是hedidntlovewriting，另一方面则是Englishwashissecondlanguage。

所以他认为写作是difficultandpainful，甚至是阶段作业检测他也是通过口语表演的形式而非写

作的形式完成的。

自我成长的起点是自我否定，终点是成为一个比过去更好的自我。对于我们每个人来说，永远处在

自己的舒适区内是无法成长的，每当尝试新的事物，我们的第一反应总是“我不行、我不能、我不

可以”，这种否定是自我成长的绊脚石。要除掉这块绊脚石，一方面可以通过个体的人格自觉完成，

另一方面则依靠外在的力量帮忙解决，这时候便体现了师长的作用。作者讲述的是其初中阶段的故

事，作为一名初中生很显然难以完成人格自觉，于是他的老师就起了至关重要的作用。

在自我尝试阶段，老师的肯定和鼓励无疑非常重要。当作者感到好奇为什么连作业都要靠表演的人，

老师为什么要他参加写作比赛呢？他的老师是这么回答的：Iloveyourstories.Ifyouarewilling

toapplyyourself,Ithinkyouhaveagoodshotatthis.此处的haveagoodshot意为做成某

事。正是基于这样的鼓励，作者才同意进行尝试try。

他确定了保尔瑞维尔的马作为话题。学过历史的对1775年4月19日美国独立战争中的莱克星顿

的枪声并不陌生，但是对PaulRevere这人可能不太熟悉。4月18日晚，正是他打探到英军入侵

消息，连夜骑马赶至莱克星顿告知当地美国民兵，才使他们得以防范，并打响了美国独立战争的第

一枪。这不免让人想到马拉松最初的故事，公元前490年，希腊青年费利比斯为了向雅典传递在马

拉松镇战争胜利的消息，跑了40.2公里。

Carmen对瑞维尔的马展开联想，先从嘴巴开始，当时这么长距离的奔跑，这马会怎么想，它累吗？

它怀疑过吗？它有想过放弃吗？作者自认为这并非一个完美的点子，但却很有趣，至少其他人不会

想到。在Sir看来，这个点子充满了创意，作文比赛的话首先创意上就赢了，毕竟谁会想到让一匹

马作为主角呢？虽然它是历史上的一匹名马。

自我坚持阶段展现了作者的幽默和轻松。他在设想马一路的疑问时候，自己首先产生了放弃的念头。

Igottired.Ihaddouts.Iwantedtoquit.这其实是个人成长的必经阶段，是突破舒适区的必由之

路。成长不可能一帆风顺，势必要经历苦痛和磨难。所幸作者和那匹马一样，坚持了下来。他说道：

Ikeptgoing.Iworkedhard.Icheckedmyspelling.Iaskedmyoldersistertocorrectmy

grammar.Icheckedoutahalf-dozenbooksonPaulReverefromthelibrary.Ievenreada

fewofthem.这里连用了六个I，采用repetition的修辞手法描述了作者为此次比赛所作的努力，

但更多展现了他坚持不懈的一面。

有坚持就会有突破，这种突破来自于他在不断的写作之后，已经看淡了输赢，更多的是享受写作的

过程。他说道：WhenIfina