Unit1 Festivals and Celebrations Reading for Writing 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第三册.docxVIP

Unit1FestivalsandCelebrationsReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）必修第三册Unit1FestivalsandCelebrations的ReadingforWriting部分，包括关于节日庆祝活动的阅读理解及写作技能训练。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的英语阅读理解基础上，通过节日庆祝活动的主题，引导学生深入了解不同国家的文化习俗，同时提高学生的写作能力，将阅读与写作相结合。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于节日庆祝活动的文本，学生将提升对多元文化的理解和尊重，增强跨文化交际能力；同时，通过写作练习，学生将锻炼逻辑思维和表达能力，提高英语写作水平。此外，通过自主学习与合作学习，学生将培养自主学习意识和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解和掌握关于节日庆祝活动的背景知识、习俗细节和表达方式。

-举例解释：教师需重点讲解节日的历史起源、传统习俗、庆祝活动以及相关的英文表达，如“DragonBoatFestival”的龙舟赛、“Christmas”的圣诞礼物交换等。通过实例分析，使学生能够准确理解并运用相关词汇和句型。

2.教学难点

-难点内容：将阅读内容转化为自己的写作，并能够表达出个人的观点和感受。

-举例解释：难点在于学生如何将阅读中获取的信息转化为一篇连贯、有逻辑的英文作文。具体难点包括：

-如何根据阅读材料选择合适的写作话题和角度。

-如何组织文章结构，包括引言、主体和结论。

-如何运用恰当的词汇和句型表达个人观点，展示批判性思维。

-如何在写作中融入个人的文化体验和情感表达。

-教学策略：教师可以通过提供写作框架、组织小组讨论、进行范文分析等方式，帮助学生克服这些难点。同时，鼓励学生进行多次修改和同伴互评，以提升写作技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、计算机、网络连接。

-课程平台：人教版高中英语教学平台，提供教学资源、习题库和在线测试。

-信息化资源：互联网资源，如节日庆祝活动的图片、视频、英文文章。

-教学手段：实物教具（如节日相关图片、卡片），黑板或电子白板书写工具，学生活动记录表。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生了解不同节日的背景和庆祝方式。

设计预习问题：围绕节日庆祝活动的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的节日是什么？为什么？你了解哪些庆祝活动的习俗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习笔记的提交情况来评估。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同节日的庆祝方式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对某个节日的习俗感到好奇。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解节日庆祝活动的主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同节日的图片或视频，引出本节课的主题“FestivalsandCelebrations”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解节日的意义、庆祝活动的特点以及相关的英语表达，如“Mid-AutumnFestival”的月饼文化。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习的节日知识，并进行角色扮演，模拟节日庆祝场景。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何用英语描述节日习俗。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验节日庆祝的氛围。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解节日庆祝活动的英语表达。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握相关技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解节日庆祝活动的主题，掌握相关的英语表达和习俗。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于自己家乡