Unit 2 Iconic Attractions Video TimeAccessing Your Progress说课稿 2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第四册.docxVIP

Unit2IconicAttractionsVideoTimeAccessingYourProgress说课稿2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第四册

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课选自2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第四册Unit2IconicAttractions中的VideoTimeAccessingYourProgress部分。本节课旨在通过观看视频，使学生了解世界各地的标志性景点，提高学生的视听理解能力和跨文化交际能力。同时，通过复习和巩固本单元所学词汇和语法，帮助学生检测自己的学习进度，为下一阶段的学习做好准备。本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在提升学生的英语综合素质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过观看视频，学生将提升听力和口语表达能力，增强对英语视听材料的理解能力。在文化意识方面，学生将了解不同国家的文化特色，增进对多元文化的理解和尊重。思维品质方面，学生将通过分析视频内容，培养批判性思维和创造性思维。学习能力上，学生将学会如何自我检测学习进度，有效规划学习路径，提高自主学习能力。这些目标的实现将有助于学生全面发展，适应新课程改革的要求。

学情分析

本节课面对的是高中阶段的学生，他们在知识层面上已具备一定的英语基础，能够理解和使用基本的英语语法和词汇。在能力方面，学生具备一定的听力理解能力和口语表达能力，但可能在视听理解深度和口语输出的流利度上存在差异。素质方面，学生已开始形成初步的文化意识和跨文化交际能力。

行为习惯上，学生在课堂参与度方面表现不一，部分学生可能较为内向，不太愿意主动发言，而另一部分学生则可能过于活跃，需要引导他们更好地倾听他人观点。此外，学生的自主学习习惯也有待加强，需要通过本节课的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

在课程学习的影响方面，学生对英语学习的兴趣和动机将对本节课的学习效果产生重要影响。如果学生对课程内容感兴趣，他们更可能积极参与课堂活动，从而提高学习效率。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的实际情况，以激发和维持学生的学习热情。

教学资源

-人教版选择性必修第四册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-视频材料（IconicAttractions相关视频片段）

-PPT课件

-白板及白板笔

-学生练习册

-网络资源（英语学习网站提供的额外练习题）

-互动讨论平台（如班级微信群、学习论坛）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对IconicAttractions的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是标志性景点吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些世界著名标志性景点的图片或视频片段，让学生初步感受这些景点的魅力。

-简短介绍标志性景点的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.IconicAttractions基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解标志性景点的概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解标志性景点的定义，包括其主要特征和吸引人的因素。

-介绍标志性景点的组成部分，如自然景观、人文建筑等。

-通过实例，让学生更好地理解标志性景点对旅游业和当地文化的影响。

3.IconicAttractions案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解标志性景点的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的标志性景点案例进行分析，如埃菲尔铁塔、自由女神像等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和历史意义，让学生全面了解标志性景点的多样性。

-引导学生思考这些景点对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论标志性景点的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与标志性景点相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对标志性景点的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.视频TimeAccessingYourProgress（15分钟）

目标：通过视频观看和个人进度检测，让学