Unit 4 This is my friend (Wrap-up time Assessment time) （说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4Thisismyfriend(Wrap-uptimeAssessmenttime)（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

一、设计意图

本节课为三年级上册英语Unit4Thisismyfriend的Wrap-uptimeAssessmenttime环节，旨在通过复习巩固所学知识，提高学生的听说读写能力。通过游戏、小组合作等活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固本单元单词和句型，培养学生的英语思维和表达能力。

二、核心素养目标

培养学生具备跨文化意识，能够理解和尊重不同文化背景下的友谊观念；提高学生的语言实践能力，通过听、说、读、写的综合运用，提升英语沟通技巧；增强学生的合作意识和团队精神，通过小组活动培养学生协同解决问题的能力。

三、学情分析

三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些学习上的困难。在知识层面，学生对本单元的单词如friend、school、teacher等有一定的认识，但对一些描述性词汇如happy、sad等可能掌握不够熟练。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但写作和阅读能力有待提高。在素质方面，学生的英语学习习惯正在形成中，部分学生可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题。行为习惯上，学生参与课堂活动的积极性较高，但注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。这些特点对课程学习有一定影响，因此在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，同时通过多样化的教学活动，提高学生的综合语言运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级上册Unit4Thisismyfriend。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学生和老师的图片，以及与朋友相关的场景图，以帮助学生更好地理解词汇和句型。

3.教学工具：使用PPT展示单词和句型，辅助教学，提高学生的视觉学习效果。

4.教学活动材料：准备卡片、贴纸等，用于游戏和小组活动，增强学生的互动和参与度。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于友谊的英文歌曲，如“Friends”，营造轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。

2.提问：“Whatisafriend?”引导学生思考并回答，为接下来的新课学习做铺垫。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师展示本节课的单词卡片，如“friend”、“school”、“teacher”等，引导学生朗读并拼写。

2.通过PPT展示句型：“Thisismyfriend.He/Sheis...”教师示范并引导学生跟读。

3.分组讨论：让学生用所学句型介绍自己的朋友，锻炼口语表达能力。

（三）巩固练习（10分钟）

1.游戏环节：教师准备卡片，上面写有本节课的单词和句型，学生抽取卡片并朗读。

2.小组活动：每组学生用所学句型描述一位同学，其他同学猜是谁。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Doyouhaveafriend?”引导学生思考并回答。

2.学生提问环节：鼓励学生提出关于友谊的问题，教师解答。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“Whatisthebestthingabouthavingafriend?”引导学生讨论并分享自己的观点。

2.小组合作：每组学生用所学句型写一篇关于友谊的小短文，分享给全班同学。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调友谊的重要性。

2.拓展活动：让学生课后与父母或朋友分享本节课所学内容，增进彼此的了解。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果

1.语言知识掌握：

-学生能够正确识别并运用本单元的词汇，如friend、school、teacher、happy、sad等。

-学生能够熟练掌握并运用本单元的句型结构，如Thisismyfriend.He/Sheis...和Ilikehim/her.

-学生能够理解和区分描述性形容词，如happy和sad，并能在适当情境中使用。

2.语言技能提升：

-听力技能：学生能够听懂教师和同学的英语对话，理解基本的听力材料。

-说话技能：学生能够用英语进行简单的自我介绍和描述朋友，提高口语表达能力。

-阅读技能：学生能够阅读与本单元相关的简单文本，如故事或信息卡片。

-写作技能：学生能够用英语写简单的句子或小短文，描述朋友的特征或活动。

3.文化意识培养：

-学生能够了解并尊重不同文化