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数字经济时代的高职财经类学生数字素养差异性分析
目录
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
研究方法与理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1.1文献分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1.2调查分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1.3案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.2理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.2.1数字素养的概念与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.2.2数字素养差异性的影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
数字经济时代高职财经类学生数字素养现状分析．．．．．．．．．．．．．16
3.1数字素养的基本情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.2数字素养的层次结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.2.1基础技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.2.2应用能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.2.3创新思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.3数字素养的差异性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
数字素养差异性的影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.1个人因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.1.1家庭背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.1.2个人兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.1.3学习习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.2学校因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.2.1教学资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.2.2教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.2.3师资力量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.3社会因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.3.1社会环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.3.2行业需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.3.3政策支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
提升高职财经类学生数字素养的策略探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
5.1加强基础技能培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
5.2提高应用能力训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
5.3培养创新思维意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
5.4优化教学资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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