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交际语境视域下小学习作教学策略探析
谭梅陶颖
摘要：学生的习作脱离真实性的语境，丧失其本身应有的交际目的和表达趣味，
这是习作教学长期存在的问题。教师应基于交际语境视域，选用合适策略，提高习作
教学效率：创设习作交际语境，表达真实感受；解析交际语境要素，建构书面语篇；
搭建评价支架，达成交际目的。
关键词：习作教学；交际语境；评价支架
写作是为了自我表达和与人交流。然而，学生
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