2024春八年级数学下册第二十章数据的初步分析20.2数据的集中趋势与离散程度20.2.2求加权平均数的四种类型教案新版沪科版.docVIP

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第2课时求加权平均数的四种类型

教学

目标

学问与实力：驾驭加权平均数的概念，会求一组数据的加权平均数。

过程与方法：体会算术平均数和加权平均数的联系和区分，并能利用它们解决一些现实问题，发展学生数学应用实力。

情感看法价值观：经验在实际问题中求加权平均数的过程，发展学生的计算实力和解决问题的实力。

重难点

重点：驾驭加权平均数的概念，会求一组数据的加权平均数。

难点：利用平均数解决一些现实问题，特殊是加权平均数。

教

学

过

程

教

学

过

程

一、导入新课、学习目标如下：（2分钟左右）

1、驾驭加权平均数的概念，会求一组数据的加权平均数。

2、能利用算术平均数和加权平均数的联系和区分，并能解决一些实际问题。

二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）

自学提纲：

阅读课本112—116页内容，完成以下任务

1、自学例2，什么叫加权平均数？什么叫权？“权”的差异对结果有什么影响？

2、算术平均数和加权平均数有什么联系和区分？

3、完成116页的练习2。

三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）

1、通过例2的学习，师生共同总结加权平均数的概念

加权平均数：若n个数的权分别是

则：

（f1+f2+…+fk=n,k≤n)

叫做这n