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高中英语教学中以评促学的现状剖析与策略重构
一、引言
1.1研究背景与意义
在全球化进程不断加速的当今时代，英语作为国际交流的重要工具，其地位愈发凸显。高中阶段作为英语学习的关键时期，教学质量的高低直接影响学生未来的发展。而教学评价作为教学过程中的重要环节，对学生的学习起着不可忽视的导向和激励作用。它不仅能够检测学生对知识的掌握程度，还能为教师调整教学策略、改进教学方法提供重要依据。
在传统的高中英语教学中，评价往往侧重于终结性评价，如考试成绩等，这种评价方式虽能在一定程度上反映学生的学习成果，但却忽视了学生在学习过程中的努力、进步以及综合素质的提升。它无法全面、准确地展示学生的学习过程和学
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