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第7课《课间十分钟》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：第7课《课间十分钟》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生良好的时间管理意识，提高学生自我控制能力，增强学生在课间休息期间的安全防范意识。通过学习，学生能够认识课间十分钟的重要性，学会合理安排课间活动，发展自主学习和合作交流的能力，培养健康的生活习惯和积极的人际交往态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步具备基本的规则意识，对日常行为规范有一定了解，但关于课间十分钟的具体安排和活动内容可能认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对游戏和互动活动有较高的参与兴趣。他们的学习能力处于形成阶段，需要教师引导和鼓励。学习风格上，大部分学生偏好直观和互动的学习方式，通过游戏和故事更容易理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能由于缺乏时间管理经验，难以在短时间内有效地安排课间活动。此外，学生可能对安全意识的认识不足，容易在课间发生意外。针对这些情况，教师需要通过具体的案例和活动，帮助学生建立正确的课间行为准则。

四、教学资源

-教学课件：包含课间十分钟的意义、活动建议、安全提示等内容的PPT。

-小卡片：用于学生进行角色扮演，模拟课间活动的卡片。

-影视资料：适合一年级观看的关于课间活动的动画片或短片。

-活动道具：如跳绳、毽子等，用于组织课间体育活动。

-教学挂图：展示课间十分钟正确行为的挂图。

-网络资源：相关教育网站提供的课间活动案例和教学建议。

-教学互动平台：如班级微信群或在线教学平台，用于发布作业和反馈学生表现。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于课间十分钟活动的视频，引起学生的兴趣。

-观看结束后，教师提问：“同学们，你们在课间十分钟都做些什么呢？”

-学生分享自己的课间活动经历，教师引导学生意识到课间十分钟的重要性。

-教师总结：“今天我们就来学习一下如何合理利用课间十分钟，让我们的学习和生活更加充实。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示课间十分钟的正确做法，包括休息、活动、交流等方面。

-教师讲解课间十分钟的重要性，强调休息和活动对身心健康的益处。

-通过案例分析，让学生了解课间十分钟的安全注意事项。

-教师组织学生进行小组讨论，探讨如何合理安排课间十分钟。

-学生分享讨论成果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放小卡片，让学生选择自己喜欢的课间活动进行角色扮演。

-学生分组进行活动，教师巡回指导，确保活动安全有序。

-学生展示活动过程，其他学生评价并提出改进建议。

-教师总结活动中的优点和不足，强调课间十分钟的安全性和合理性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调课间十分钟的正确做法。

-学生分享自己在课间十分钟的感受和收获。

-教师总结：“希望大家在今后的学习生活中，能够合理安排课间十分钟，让自己的生活更加丰富多彩。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：“请同学们回家后，和父母一起制定一个合理的课间十分钟活动计划，并在明天课堂上分享。”

-教师强调作业的重要性，提醒学生认真完成。

-教师总结：“今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，祝大家度过愉快的课间十分钟。”

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.时间管理能力提升：通过本节课的学习，学生能够认识到课间十分钟的重要性，学会合理安排时间，提高时间管理能力。他们能够根据自身情况，合理规划课间活动，确保休息与学习的平衡。

2.安全意识增强：学生在学习过程中，了解了课间十分钟的安全注意事项，增强了安全意识。他们能够自觉遵守规则，避免在课间发生意外。

3.课间活动丰富多样：学生通过角色扮演和小组讨论，学会了多种课间活动方式，如体育活动、阅读、交流等。这有助于丰富学生的课间生活，提高他们的综合素质。

4.自主学习能力提高：学生在制定课间活动计划的过程中，培养了自主学习的习惯。他们能够根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的活动，提高自主学习能力。

5.团队合作能力增强：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于提高他们的团队合作能力，为今后的学习和生活打下基础。

6.交流沟通能力提升：学生在分享课间活动计划的过程中，提高了语言表达能力和沟通能力。他们能够清晰、准确地表达自己的想法，并与他人进行有效沟通。

7.习惯养成：通过本节课的学习，学生养成了良好的课间习惯，如