2.1.1有理数的加法 课件 数学人教版（2024）七年级上册 (3).pptxVIP

七年级（上）第一章有理数2.1.1有理数的加法

探究有理数加法的法则小学学过的加法是正数与正数相加、正数与0相加．引入负数后，加法的类型还有哪几种情况？负数与负数相加负数与正数相加负数与0相加正数0负数正数正数+正数0+正数负数+正数0正数+00+0负数+0负数正数+负数0+负数负数+负数

数学史魏晋时期的数学家刘徽在《九章算术》中注文“正负术”，算法中可将算筹（小棍形状的记数工具）正放表示正数，斜放表示负数.例如：表示（+1）+（-1）=？1那么图2表示的数值是什么？2表示（+2）+（-3）=？

思考：（1）如果小狗先向东行走2米，再继续向东行走1米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？可以用什么样的算式表示？(＋2)＋(＋1)＝+3算式表示从数轴画图看两次运动的结果为从原点向右运动了3m小狗向左右方向运动，我们规定向右为正，向左为负．比如：向右运动5m记作5m，向左运动5m记作－5m．-3-2-101234

思考：（2）如果小狗先向西行走2米，再继续向西行走1米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？可以用什么样的算式表示？(－2)＋(－1)＝－3算式表示从数轴画图看两次运动的结果为从原点向左运动了3m-3-2-101234

(＋5)＋(＋3)＝8(－5)＋(－3)＝－8思考根据以上两个算式和结果，我们能够得到什么？结论：1.加数特征：同号2.和的符号：取相同的符号和的绝对值：把绝对值相加归纳探究

思考：（1）如果小狗先向东行走2米，再向西行走1米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？（2）如果小狗先向东行走1米，再向西行走2米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？（2）如果小狗先向东行走2米，再向西行走2米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？

(+2)＋(-1)＝+1算式表示从数轴画图看两次运动的结果为从原点向右运动了1m（1）如果小狗先向东行走2米，再向西行走1米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？-3-2-101234

（2)如果小狗先向西行走2米，再向东行走1米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？-3-2-101234(-2)＋(＋1)＝-1算式表示从数轴画图看两次运动的结果为从原点向左运动了1m

(＋2)＋(-1)＝+1(-2)＋(+1)＝－1思考根据以上两个算式和结果，我们能够得到什么？结论：1.加数特征：异号2.和的符号：取绝对值较大的加数的符号和的绝对值：较大的绝对值减去较小的绝对值归纳探究

(3)如果小狗先向东行走2米，再向西行走2米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？-3-2-101234(-2)＋(＋2)＝0算式表示从数轴画图看两次运动的结果为回到了原点结论：互为相反数的两个数相加得0

如果小狗先向东（西）行走2米，然后站立不动，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？-3-2-101234-3-2-101234(+2)＋0＝+2算式表示(-2)＋0＝-2思考根据以上两个算式和结果，我们能够得到什么？结论：一个数同0相加，仍得这个数.

有理数加法的运算例1.计算：（1）（－3）＋（－9）（2）（－4.7）＋3.9（3）0＋（－7） （4）（－9）＋（＋9）跟踪训练一

（1）（－3）＋（－9）＝－（3＋9）＝－12把绝对值相加同号两数相加取相同符号（2）（－4.7）＋3.9＝－（4.7－3.9）＝－0.8；异号两数相加取绝对值较大加数的符号用较大的绝对值减较小的绝对值有理数加法的运算步骤跟踪训练一

有理数加法的运算例计算：（1）（－3）＋（－9）（2）（－4.7）＋3.9（3）0＋（－7） （4）（－9）＋（