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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

题目：

议论文中的“记叙”教师

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议论文中的“记叙”教师

摘要：本文旨在探讨议论文中教师如何运用记叙手法，提升学生的写作能力。通过分析记叙在议论文中的作用，结合实际教学案例，提出了教师如何引导学生进行记叙练习的方法，以培养学生的逻辑思维和表达能力。文章从记叙的定义、记叙在议论文中的价值、教师引导学生进行记叙的方法、记叙练习的实践应用等方面进行了详细论述，为教师提供了有益的教学参考。

随着社会的不断发展，写作能力已成为衡量个人综合素质的重要标准。议论文作为写作的重要形式之一，对学生逻辑思维、表达能力等方面具有极高的培养价值。然而，在实际教学中，教师往往过分注重论点的阐述，而忽视了记叙在议论文中的重要作用。本文以记叙为切入点，探讨教师在议论文教学中如何引导学生运用记叙手法，以提高学生的写作能力。

一、记叙的定义与特点

1.1记叙的定义

(1)记叙，作为一种文学表达方式，是指通过对事件、人物、场景的描述，将读者带入一个具体、生动的时间与空间之中。它以时间顺序为线索，通过叙述者的视角，将事件的前因后果、人物的言行举止、场景的细节变化等呈现出来。在记叙文中，记叙的定义主要体现在以下几个方面：首先，记叙文以事实为基础，强调真实性和客观性；其次，记叙文注重情节的连贯性和逻辑性，通过情节的发展推动故事向前推进；再次，记叙文通过细节描写，使读者能够形象地感受到事件发生的环境和人物的情感。

(2)具体来说，记叙的定义可以从以下几个方面进行阐述。首先，记叙文以叙述为主要表达方式，通过叙述者的语言，将事件、人物、场景等信息传递给读者。例如，在《红楼梦》中，曹雪芹通过贾宝玉的视角，详细描绘了贾府的荣华富贵和家族的兴衰变迁。其次，记叙文具有明确的时间顺序，事件的发生、发展、高潮和结局都按照时间的先后顺序进行叙述。这种时间顺序的明确性，使得读者能够清晰地把握故事的发展脉络。例如，《水浒传》中，梁山好汉们的聚义、抗争、失败和最终的结局，都是按照时间顺序展开的。最后，记叙文注重细节描写，通过对人物的外貌、心理、动作、语言等方面的细致刻画，使读者能够更加深入地了解人物的性格特点和内心世界。

(3)在实际应用中，记叙文往往与描写、议论等表达方式相结合，以丰富文章的表现力。例如，在《三国演义》中，罗贯中不仅通过记叙的方式展现了战争场面，还通过对人物的语言、心理、动作的描写，使读者对人物的性格有了更加深刻的认识。此外，记叙文在叙述过程中，还会运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以增强文章的感染力和艺术效果。据统计，在《红楼梦》中，曹雪芹运用比喻手法达数百次，这些比喻不仅丰富了文章的语言，还增强了文章的意境。总之，记叙作为一种文学表达方式，在文学创作中具有独特的地位和作用。

1.2记叙的特点

(1)记叙的特点主要体现在以下几个方面。首先，记叙文注重真实性和客观性，它以事实为依据，力求还原事件的原貌。在《史记》中，司马迁通过对历史的详实记录，展现了古代社会的风俗民情，为后世留下了宝贵的历史资料。据统计，《史记》中记载了三千余年的史实，涉及人物数千个，其真实性和客观性在史学界得到了广泛的认可。其次，记叙文具有明确的时间顺序，事件的叙述遵循时间的先后，使得读者能够清晰地了解事件的发展脉络。例如，在《西游记》中，吴承恩按照唐僧师徒取经的时间线，逐一讲述了他们的历险故事，使读者能够跟随故事的发展而产生共鸣。

(2)记叙文的特点还包括情节的连贯性和逻辑性。在记叙文中，情节的发展不是孤立的，而是相互关联、环环相扣的。例如，在《战争与和平》中，托尔斯泰通过描绘拿破仑战争背景下的俄国社会，将战争与和平、个人命运与国家命运紧密联系在一起，展现了历史的复杂性和人性的多样性。此外，记叙文在叙述过程中，往往采用悬念、对比、突转等手法，使情节更加跌宕起伏，引人入胜。据统计，在《战争与和平》中，共有超过五十个悬念设置，这些悬念的巧妙运用，使得读者对故事充满期待。

(3)记叙文的另一个特点是细节描写的重要性。通过细节描写，作者能够将人物、场景、事件等具体化、生动化，从而增强读者的阅读体验。例如，在《红楼梦》中，曹雪芹通过对贾宝玉、林黛玉等人物外貌、心理、动作的细腻描绘，使得这些人物形象栩栩如生。据统计，《红楼梦》中的人物描写共有上万处，其中涉及到人物心理活动的描写就有数千处，这些描写极大地丰富了人物形象，也使得小说具有了强烈的艺术感染力。此外，记叙文中的细节描写还涉及到对自然环境的描写，如《边城》中沈从文对湘西风景的描绘，既展现了大自然的美丽，又反映了人物的情感和命运。

1.3记叙在议论文中的作用

(1)记叙在议论文中