2023-2024学年南昌市高三第四次模拟考试生物试卷含解析.docVIP

2023-2024学年南昌市高三第四次模拟考试生物试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．用含有不同浓度的Cu2+培养液培养某植物幼苗，测得该植物叶绿素含量的变化如下表所示。下列相关分析错误的是

Cu2+浓度（μmol/L）

0

1

10

100

1000

叶绿素含量

（mg/gFW）

叶绿素a

2.0

2.3

2.2

2.0

1.4

叶绿素b

0.4

0.5

0.5

0.5

0.4

A．随着Cu2+浓度的增大，叶绿素含量呈现出先增加后减少的趋势

B．Cu2+浓度为100μmol/L时，Cu2+促进叶绿素a和叶绿素b的合成

C．当Cu2+浓度为1000μmol/L时，可推测该植物幼苗光合作用减弱

D．测定叶绿素a和叶绿素b的含量，要提取分离色素后再做定量分析

2．下列有关细胞共性的叙述，正确的是

A．都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层

B．都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA

C．都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中

D．都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体

3．分析以下生态系统的能量流动和物质循环的关系简图，不能得到的结论是：

A．物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动

B．能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返

C．能量①②③④的总和便是生产者所固定的太阳能总量

D．碳在生物群落和无机环境之间循环主要是以CO2的形式进行的

4．单倍体在植物育种中具有重要意义。在单倍体的培育过程中发现有些单倍体的染色体可自然加倍，有些需要人为处理，最终形成稳定遗传的个体。下列叙述正确的是（）

A．单倍体只含有本物种一半的遗传物质，一定不含同源染色体

B．通过细胞核内遗传物质重复复制或核融合可导致染色体自然加倍

C．秋水仙素处理单倍体幼苗可抑制有丝分裂间期纺锤体形成而使染色体加倍

D．单倍体胚状体可作为转基因受体细胞且转化后直接获得可育的转基因植株

5．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（）

A．输氧时在氧气中加入5%的CO2是为了维持呼吸中枢兴奋，该过程属于神经调节

B．食物过咸会导致人体分泌的抗利尿激素减少

C．节食减肥导致血糖含量较低时，胰岛A细胞的分泌会增加

D．人体的体温调节中枢位于大脑皮层

6．下列关于原核细胞的叙述中，正确的是（）

A．大肠杆菌比酵母菌物质交换效率低 B．乳酸菌在细胞质中进行无氧呼吸

C．蓝藻细胞以有丝分裂方式进行增殖 D．肺炎双球菌在线粒体内完成有氧呼吸

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）果蝇的正常眼和粗糙眼（RU/ru）、长翅和残翅（B/b）分别为两对相对性状，两对基因都位于常染色体上。现用纯种正常眼长翅雌果蝇和纯种粗糙眼残翅雄果蝇杂交得F1，F1均为正常眼长翅。不考虑基因突变和染色体交叉互换，请回答下列问题：

（1）果蝇作为遗传学材料的优点有____（答出一点即可）。

（2）根据题意，可知两对相对性状中的显性性状分别是____。F1的基因型是________。

（3）请用上述实验材料设计一次杂交实验，验证这两对基因都位于同一对染色体上。要求：写出2种验证的实验思路和预期结果__________。

8．（10分）地中海贫血症是一种高发的基因遗传病，患者除了需要输血缓解症状之外，常见治疗手段是进行异体骨髓移植。日前科学家正在研究利用生物工程技术将患者的体细胞转化为多能干细胞，以获得用于自体移植的细胞，具体操作过程如下图。

（1）异体骨髓移植治疗的局限性主要是发生________反应。上图所用生物工程技术没有该局限性，其变异原理是________。

（2）分析生物工程操作过程并回答：

Ⅰ：基因表达载体含有目的基因、启动子、终止子等。其中启动子是________的部位。慢病毒表达载体所含的病毒经________形成cDNA片段，该片段帮助外源基因整合到宿主细胞染色体DNA上，使外源基因稳定表达。

Ⅱ：由图可知，将________导入包装细胞，一段时间后可以获得能够转化患者多能干细胞的慢病毒颗粒。

Ⅲ：为了便于筛选出成功转化的多能干细胞，其中的________载体含有易检测的标记基因。

（3）理论上在获得成功转化的多能干细胞后，需要诱导其定向分化为________，然后植入患者骨髓。该方法虽然操作复杂，但效果较为可靠，称为_