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足球基础技术动作头顶球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

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课时

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：足球基础技术动作——头顶球

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年9月15日（周五）第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课通过头顶球技术的学习，旨在培养学生健康的生活方式和积极向上的体育精神。学生将通过实践锻炼，发展体能，提高运动技能，增强团队合作意识。同时，培养学生坚韧不拔的意志品质，提升自我挑战和自我超越的能力，促进身心健康和谐发展。

重点难点及解决办法

重点：头顶球技术的正确动作要领，包括站位、触球时机和用力方法。

难点：触球瞬间身体协调性和力量的控制。

解决办法：

1.通过示范和分解动作，让学生直观理解头顶球的基本要领。

2.设定不同的练习环节，如原地顶球、移动中顶球，逐步提高学生的协调性和反应速度。

3.利用辅助器材，如弹力带和顶球练习器，帮助学生掌握触球时的力量分配。

4.设置小组合作练习，让学生在互动中互相学习，共同提高。

5.通过游戏化教学，激发学生的学习兴趣，增强练习的趣味性和积极性，从而突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合动作示范，讲解头顶球的基本原理和技巧，帮助学生建立正确的动作概念。

2.演示法：通过教师示范和视频展示，让学生直观学习头顶球的正确动作。

3.实践法：设置不同的练习环节，让学生在练习中掌握头顶球技术。

教学手段：

1.多媒体教学：利用视频和图片展示头顶球技术的不同阶段，增强学生的视觉感受。

2.实物教学：使用足球和头顶球练习器等实物，让学生在真实环境中体验和练习。

3.游戏化教学：设计头顶球比赛游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布头顶球技术的基本原理和动作视频，明确预习头顶球的基本姿势和触球时机。

设计预习问题：围绕头顶球技术，设计问题如“如何正确站位以增加顶球的力量？”“顶球时头部应该如何用力？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读文档，了解头顶球的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主预习，培养学生的自学能力。

信息技术手段：利用在线平台和视频资源，提高预习效率。

作用与目的：

帮助学生提前了解头顶球技术，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示专业运动员头顶球的精彩瞬间，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解头顶球的技术要领，如站位、触球部位和用力方法。

组织课堂活动：进行分组练习，让学生在教练的指导下练习头顶球。

学生活动：

听讲并思考：学生在听讲过程中，积极思考头顶球技术的关键点。

参与课堂活动：学生积极参与分组练习，尝试掌握头顶球技术。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解头顶球的理论知识。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握头顶球技术。

合作学习法：通过分组练习，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解头顶球技术，掌握头顶球技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置头顶球技术的练习作业，要求学生在课后练习并记录练习感受。

提供拓展资源：推荐相关的足球训练书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生在课后按照作业要求进行练习，并提交练习记录。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的足球技术学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业和拓展学习，提高学生的自学能力。

反思总结法：通过课后练习记录和拓展学习，引导学生反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的头顶球技术，提高学生的足球技能水平。

学生学习效果

学生学习效果

在完成“足球基础技术动作——头顶球”的教学后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.技术掌握程度

（1）站位：学生能够根据头顶球的具体情况，选择合适的站位姿势，保证身体平衡和稳定。

（2）触球时机：学生在练习中能够掌握头顶球的最佳时机，即在球接近头顶时迅速起跳并顶球。

（3）用力方法：学生能够根据球的速度和方向，合理分配头部和颈部的力量，使头顶球更具力量和准确性。

2.体能和协调能力提升

本节课的学习过程中，学生需要不断进行跳起和顶球动作，从而有效锻炼了以下体能和协调能力：

（1）跳跃能力：通过多次跳跃练习，学生的腿部力量和跳跃技巧得到明显提升。