《第一章第二节地球的公转》教学设计教学反思-2023-2024学年高中地理湘.pdf

《地球的公转》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

本节课的教学目标是让学生掌握地球公转的基本概念，包括

公转轨道、公转周期和公转方向等。通过学习，学生能够理解地

球公转对地球气候、季节变化的影响，并能够运用这些知识分析

实际地理现象。同时，培养学生的空间想象能力和科学探究精神，

激发学生对地理学的兴趣。

二、教学重难点

本节课的重点是让学生掌握地球公转的三大要素：轨道、周

期和方向，以及这些要素对地球的影响。难点在于帮助学生形成

地球公转的动态空间观念，能够通过实例理解地球公转与季节变

化的关系，并能够运用所学知识分析实际问题。

三、教学准备

1.准备相关教学课件，包括地球公转的动画演示、季节变化

与地球公转的关系图等。

2.准备地球仪、手电筒等教具，用于课堂上的模拟演示。

3.收集与地球公转相关的地理现象和实例，如四季变化、昼

夜长短变化等，用于课堂讲解和讨论。

4.准备相关练习题和作业，以巩固学生对地球公转知识的理

解和掌握。

通过课堂教学进行的过程中，教师应密切关注学生们的反

馈和疑惑，通过于课堂讲解和讨论来增强他们的学习效果。这一

过程中，要特别强调地球公转对地球产生的影响和在人类生活的

重要性。运用实例和案例来生动形象地讲解地球公转对季节变化、

昼夜更替的深远影响，同时激发同学们对地理学科的兴趣和热情。

课后，为进一步巩固学生们对地球公转知识的理解和掌握，

应准备相关练习题和作业。这些练习题应涵盖公转的原理、速度

变化、轨道形态等各个方面，既要有基础知识的考察，也要有综

合应用能力的检验。作业的布置要合理，既要能帮助学生巩固所

学知识，又要避免过多的压力。

在学生们完成作业后，教师需及时批改并给予反馈，对于出

现的问题要及时纠正，确保学生们能够全面、准确地掌握地球公

转的知识。这样，既保证了教学质量，也提升了学生的学习效果。

四、教学过程：

一、导入新课

在课堂开始之初，教师首先会通过一段精心制作的动画视频

来吸引学生的注意力。这段视频展示地球公转的轨道和周期，配

以简明的解说，帮助学生直观地感受地球公转的动态过程。之后，

教师将围绕“公转”这一主题进行引导性提问，如“你们知道地球为

什么会公转吗？”以及“公转对我们生活有什么影响？”等，以此激

发学生探究的欲望。

二、新课内容讲解

1.介绍地球公转的概念和特点

教师会使用板书或多媒体课件详细解释地球公转的概念、特

点和轨道要素，包括公转周期、轨道速度、偏角等。通过图示和

解释，使学生对地球公转有整体的认识。

2.探索地球公转与季节变化的关系

教师将利用地球仪和地图模型等教具，展示地球公转时不同

位置如何导致太阳直射点变化，进而引起地球上季节的变化。结

合历史气候变化资料和图例，引导学生分析不同地区季节差异的

表现及影响。

3.介绍黄赤交角的影响

通过讲述黄赤交角对太阳直射点和地球上四季更替的影响，

帮助学生理解这一天文现象的地理意义。教师会结合图示和具体

案例，帮助学生更直观地理解这一概念。

4.课堂互动讨论

在这一环节中，教师将组织学生进行小组讨论，针对地球公

转这一主题提出的问题进行交流和探讨。鼓励学生积极发言，提

出自己的见解和疑问，通过互动交流加深对公转现象的理解。

三、实践操作与案例分析

1.模拟实验演示

教师将指导学生进行简单的模拟实验，如利用地球仪模拟地

球公转过程，让学生亲身体验公转的动态过程。通过实验操作，

加深学生对公转现象的理解。

2.案例分析

教师将选取具体的地理案例进行分析，如四季变化的典型现

象等，引导学生分析其中所涉及的地球公转的原理。通过案例分

析，培养学生的综合分析和应用能力。

四、总结归纳与拓展延伸

1.总结归纳

在课堂结束前，教师将对本节课的重点内容进行总结归纳，

帮助学生梳理知识框架。同时，强调地球公转对人类生活的影响

和意义。

2.拓展延伸

为了进一步拓展学生的知识面和思维能力，教师可以提出一

些拓展性问题或任务，如让学生探讨地球公转与气候变化的关联

等。鼓励学生课后继续查阅资料、进行研究和讨论。同时，教师

可以推荐一些相关书籍、网站或视频资源供学生自主学习和拓展