教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷附答案（研优卷）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.上课铃声响起，校园内各个地方的同学都能听到铃声，这不能说明的是（??）。

A.声音能向四面八方传播?????B.空气能传播声音?????C.声音在空气中的传播能力比固体中强

2.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（?）。

A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音

3.在我们耳朵里，时时刻刻都在接收各种声音并产生振动的结构是（??）。

A.鼓膜?????B.听小骨?????C.听觉神经

4.演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（??）。

A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音

5.（??）不属于家里的声音。

A.菜市场的吆喝声?????B.炒菜的声音?????C.打呼噜的声音

6.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究，我们知道：（??）。

A.长而粗的物体发出的声音高

B.短而细的物体发出的声音高

C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高

7.下面对“昨晚雷声很大”的描述错误的是（??）。

A.雷声是通过空气传播而来的?????B.雷声很大，说明音量很强?????C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的

8.下面的乐器中，（??）不是通过空气振动发出声音的。

A.口琴?????B.小号????C.竖笛

9.我们耳里的（??）时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。

A.鼓膜?????B.听小骨?????C.耳蜗

10.声音传播的特点有（?）。

A.不能在液体中传播??????B.能在各种物体中传播??????C.只能在空气中传播

二.填空题(共10题，共34分)

1.一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”，是因为他们能发出很（???）的声音。

2.花样游泳选手的头部潜入水中时，仍能随音乐起舞，这说明了（???）能传播声音。

3.用击打后的音叉轻轻触及水面，由于音叉振动，水面产生（???）。再将振动的音叉浸入水中，我们（???）（“能”或“不能”）听到音叉发出的声音。

4.物体在振动时也会引起（???），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。

5.尺子伸出桌面（???），发出的声音高；尺子伸出桌面（???），发出的声音低。

6.耳朵是我们的（???）器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的（???）。

7.在自然界中，声音有（???）有弱，有（???）有低……。

8.声音的高低和物体振动的（???）有关。

9.向水壶倒水时，我们听到的声音是水壶中的（???）振动产生的，随着水壶中的水位升高，水壶中的空气空间（???），振动速度（???），声音（???）。

10.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.月球上没有空气，所以宇航员需要携带无线电设备交流。（??）

2.听小骨是内耳的一部分。（??）

3.为了保护听力，我们不要长时间戴着耳机听音乐。（??）

4.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（?）

5.振动的空气到达我们的耳朵，会引起鼓膜的振动。（??）

6.物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（?）

7.“哆”和“咪”这两个音阶，音高是不同的。（??）

8.演员在演奏二胡时发现琴弦发出的声音较低，此时他应该用更大的力拉动琴弓。（??）

9.在一根笔直钢管的一端敲一下，耳朵靠在另一端可以清晰地听到声音从钢管那端传过来，说明声音是沿直线传播的。（?）

10.声音可以用大小多少进行描述和记录。（??）

四.连线题(共1题，共6分)

1.连线题。

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

2.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

3.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

4.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

5.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

七.材料题(共1题，共10分)

1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问