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乡村小学“扩优提质”面临的“五化困局”及解决策略
目录
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1乡村小学“扩优提质”背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、乡村小学“扩优提质”面临的“五化困局”．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1师资队伍“老龄化”困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1.1师资力量不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1.2教师专业发展滞后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.2教学资源“匮乏化”困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.2.1教学设施落后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.2.2教学资源分配不均．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.3教育理念“陈旧化”困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.3.1教育观念滞后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.3.2创新教育模式缺失．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.4学生发展“同质化”困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.4.1学生个性化教育需求难以满足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.4.2学生综合素质培养不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.5学校管理“僵硬化”困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.5.1管理体制僵化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.5.2管理效能低下．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
三、解决策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.1加强师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.1.1引进和培养优秀教师．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.1.2实施教师专业发展计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.2优化教学资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.2.1改善教学设施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.2.2促进资源均衡分配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.3更新教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.3.1推进教育观念更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.3.2创新教育模式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.4促进学生个性化发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.4.1关注学生差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.4.2加强学生综合素质教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.5改革学校管理模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.5.1优化管理体制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.5.2提升管理效能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
四、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.1成功案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
4.2成功案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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