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2024年小学一年级阅读教学计划样本

一、指导思想

阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写

的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发

展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。二年级的学生相对来

说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还

是很有必要的。

二、学情分析

二年级的学生对阅读已经产生了一定的兴趣，开始在阅读中享受

快乐。他们学会了汉语拼音，能利用拼音进行正确、流利地朗读，并

积累了一些常用的词语。但是，学生们还没有养成良好的阅读习惯，

不能有计划、有目的地读书。

三、阅读目标：

阅读教学的总体目标是加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，

降低理解度，提高阅读质。

1.培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、

方法、内容诸方面都能有较大的突破;

2.培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要读进去，还要吐出

来，更要说开去。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体

验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3.培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语

感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。

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4.拓宽学生的知识面，尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知

识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

四、教学进度

五、教学措施：

1.二年级的学生阅读能力有限，而且在学生交流时教师无法参与

其中，为营造更浓厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的方法。

可利用阅读课时间开展与学生共读一本书活动，先以教师的讲故事来

代替学生的阅读实践，慢慢放手，引导他们自己有兴趣去寻找并阅

读。

2.学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单

的一段话。鼓励学生说说自己独特的感受，讲讲自己喜欢的故事，把

自己独特的感受或优美的词语背下来。

____组织丰富多彩的阅读比赛，展示阅读成果，品味阅读快乐。

如：讲故事比赛、朗读比赛等等。每月要进行一次读书评比活动。评

比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质

量，评选出优秀同学，进行表扬，以激发其他同学的积极性。

4.设计亲子共度读书卡，家长每天填写孩子的读书书目，读书时

间。必要时，让家长们走进课堂，与孩子们共同阅读，带动更多的读

书爸爸读书妈妈，营造温馨的家庭读书氛围。

2024年小学一年级阅读教学计划样本（二）

朱熹曾经指出：“读书百遍，其义自见。”杜甫也认为“读书破

万卷，下笔如有神”，可见阅读的重要性。低年级是学生学习阅读的

起步阶段，《语文课程标准》明确指出：“课外阅读是最经常最重要

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的课外活动。”并对低年级阅读教学提出了如此要求：“1、喜欢阅

读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。

2、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和

生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交

流。

3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体

验，感受语言的优美。

4、课外阅读总量不少于____万字。”由此可见，激发孩子阅读兴

趣，逐渐养成良好的阅读习惯是对一年级孩子的重要工作。班级读书

节就是在这样的背景下而开展的。

二、读书目标：

让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，

博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

三、读书口号：我读书，我快乐!

四、建立书香家庭

1、让孩子闻到书的香甜，点亮孩子阅读的心灯。

告诉孩子书是香甜的。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不

如乐之者”。要让孩子喜欢阅读，必须先点亮儿童阅读的心灯。让学

生学会用眼睛阅读、用耳朵阅读、用嘴巴阅读、最终达到用心阅读。

养成良好的课外阅读习惯。

2、为孩子建立小书柜，配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。

（选择以下图书）

先图书要有内容明确的画面，下方配有简单的一两句话，字要大

一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚，色彩要和谐。内容不确