古代诗歌鉴赏-语言.pptVIP

山居秋暝01王维02空山新雨后，03天气晚来秋。04明月松间照，05清泉石上流。06竹喧归浣女，07莲动下渔舟。08随意春芳歇，09王孙自可留。10其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。01如梦令（李清照）（1995年高考题）02昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。03（二）含蓄沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。此情可待成追忆，只是当时已惘然。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。丽锦瑟（李商隐）语01.言01.含义深刻01.的词句01.风格01.动词01.修饰词01.特殊词01.意象组合01.清新、平淡01.绚丽、明快01.课堂小结课堂小结语言鉴赏一、动词二、修饰词三、特殊词四、意象组合的名词含义深刻的词语课堂巩固练习春夏秋冬，走过四季都是诗天地之间，人生百味皆成文清氛源远韵致流长诗古代诗歌鉴赏全面了解考纲要求。掌握诗歌语言鉴赏的技巧。鉴赏其语言01前村深雪里，昨夜数枝开。齐己《早梅》01郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了一枝孤梅迎寒怒放，更富意境。同时还能表现出诗人的惊喜之情。02一03推敲字词高考热点：对含义深刻的词语的分析1动词2修饰词3特殊词4意象组合的名词5一要重点关注动词02例1：你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。(《哀江南》孔尚任）“剩”字一般是被动的，而且有“残存”，“残余”的意思，给人一种“无可奈何”之感。与曲词凄清、冷落的意境相协调。“另外“剩”字有时间性，给人以今昔对比的变迁感。字义（字面义、语境义）意境感情语言鉴赏主观表述规律01过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。02古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。“诗眼”分别是：“咽”和“冷”。山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”和“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。衬托出了诗人禅寂的心境。泉声咽危石，日色冷青松。12例2：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹01闹，热闹，春意闹，是指春光烂漫，一“闹”字写出了春光无限的意境之美，表现了作者对明媚春光的喜爱之情。02二要关注修饰词03例1：随风潜入夜，润物细无声。潜、细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，抓住了春雨的特点，拟人手法的运用，使全诗富有情趣，表达了作者的喜雨之情。例2：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（《闺怨》王昌龄）“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。0102三要关注特殊词（叠词、拟声词、颜色词等）叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）帘外雨潺潺，春意阑珊。(李煜《浪淘沙》）01拟声词能使诗文更生动形象，02使人有身临其境之感。03颜色词一般可表心情，可增强描写的画面感和色彩感，起一个渲染气氛的作用。“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”四要注意意象组合的名词0401枯藤老树昏鸦，05断肠人在天涯。04夕阳西下，02小桥流水人家，03古道西风瘦马。06天净沙08【元】马致远07秋思由名词组成的意象组合而成一种孤寂的氛围，表达了诗人的愁绪。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。两个朋友各自漂泊江湖，每逢夜雨，独对孤灯，互相思念，深宵不寐。而这般情景，已延续了十年之久。楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。鸡声茅店月，人迹板桥霜。秋思（白朴）01孤村落日残霞，02轻烟老树寒鸦。03一点飞鸿影下，04青山绿水，05白草红叶黄花。06古代诗歌鉴赏常用词语清新绚丽明快含蓄自然平淡语言风格其特点是用语新颖，不落俗套。清新一般用在写景诗中，