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中学教师资格证考试《综合素质》题库综合试卷测试题答案

一、选择题

1.素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。这说明素质教育（）。

A.以提高国民素质为根本宗旨

B.是面向全体学生的教育

C.是促进学生个性发展的教育

D.以培养学生的创新精神和实践能力为重点

答案：B。解析：素质教育是面向全体学生的教育，倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”体现了素质教育面向全体学生的特点。A选项，素质教育以提高国民素质为根本宗旨，强调教育对国家和民族发展的重要性，题干未体现；C选项，促进学生个性发展强调尊重学生的差异，激发学生的个性潜能，与题干表述不符；D选项，培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点，题干未涉及相关内容。

2.下列关于教师职业责任的发展趋势，说法不正确的是（）。

A.社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大

B.教师的职业责任发展是一个连续性的过程

C.教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的

D.教师的职业责任发展趋于单一专业化

答案：D。解析：随着社会的发展，教师职业责任呈现出多样化和综合化的趋势，而不是趋于单一专业化。A选项，社会发达程度越高，对教育的要求越高，教师职业劳动更复杂，责任也就越大，说法正确；B选项，教师职业责任的发展是一个连续的过程，在不同的历史时期和教育阶段有不同的特点和要求，具有连续性，该说法正确；C选项，社会不断发展，教育理念、教育内容等都在更新，教师的职业责任也随之不断变化更新，说法正确。

3.学生王某和同学打架被校方给予记过处分，王某对该处分不服。王某可以争取的法律救济途径是（）。

A.行政复议

B.仲裁

C.申诉

D.诉讼

答案：C。解析：根据《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者享有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。所以王某对学校的记过处分不服，可以向有关部门提出申诉。A选项，行政复议是指公民、法人或者其他组织认为行政主体的具体行政行为违法或不当侵犯其合法权益，依法向主管行政机关提出复查该具体行政行为的申请，学校给予的处分不属于行政复议的范畴；B选项，仲裁一般是当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交由非司法机构的仲裁员组成的仲裁庭进行裁判，并受该裁判约束的一种制度，不适用学生对学校处分不服的情况；D选项，诉讼是指国家审判机关即人民法院，依照法律规定，在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法解决讼争的活动，一般在申诉无法解决问题时才会考虑诉讼途径。

4.下列选项中，不属于可以解聘教师的法定事由的是（）。

A.体罚学生，屡教不改的

B.侮辱学生，影响恶劣的

C.连续两年教学业绩排在末位的

D.故意不完成教育教学任务造成损失的

答案：C。解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。A选项体罚学生屡教不改符合解聘事由；B选项侮辱学生影响恶劣符合解聘事由；D选项故意不完成教育教学任务造成损失符合解聘事由。而连续两年教学业绩排在末位不能作为解聘教师的法定事由。

5.下列人物中，既是诗人也是画家的是（）。

A.李白

B.王维

C.白居易

D.李商隐

答案：B。解析：王维是唐代著名诗人、画家，他的诗歌多描绘山水田园风光，诗中有画，画中有诗，其画作也有很高的艺术价值。A选项李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，以豪放飘逸的诗歌风格著称，并非画家；C选项白居易是唐代现实主义诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，主要成就在诗歌方面；D选项李商隐是晚唐著名诗人，其诗歌构思新奇，风格秾丽，也不是画家。

二、填空题

1.教师职业道德的核心是（）。

答案：关爱学生。解析：关爱学生是师德的灵魂，是教师职业道德的核心。它要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

2.我国第一部编年体通史是（）。

答案：《资治通鉴》。解析：《资治通鉴》由北宋史学家司马光主编，它以时间为纲，事件为目，涵盖16朝1362年的历史，是中国第一部编年体通史。

3.（）是教育法律救济的前提。

答案：纠纷的存在。解析：只有当教育活动中存在纠纷，如学校与教师、学