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教师的实习日记1

Teacherspracticediary1

(实习报告)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-016521

实用文本|PRACTICALTEMPLATE

实习周记

教师的实习日记1

简介：实习报告主要是指各种人员实习期间需要撰写的对实习期间的工作学习经历

进行描述的文本。它是应用写作的重要文体之一。本内容已经过排版和校对，预览

无问题可下载打印或者改编使用。

教师的实习日记15篇

教师实习日记1

早上早早来到教室，孩子们没来几个，我是满面笑容地走进去的，以为孩

们会很热情的叫我刘老师呢，结果大失所望，我们好像很陌生，对我就是看看，

还是带有一种胆怯的目光，我好伤心啊，还以为自己跟他们已经很熟了呢，现在

想想，我是被跟几个人熟而蒙蔽了双眼呀!这些教室里的孩子该都是我还没有关

注到的孩子吧，如果之前仅仅是与几个孩子的接触就让我觉得很幸福，那么接下

来的日子里，走近更多孩子，我会更幸福的!

《永远的白衣战士》一课，准备了好久，教案过了好几遍，朗读练了好多遍，

结果却上得如此不堪，我想，这堂课该是主问句没有问得好，或者说是我太希望

他们先答什么，再答什么，我受到了自己思维的牵绊以及所背教案的拘束，然而，

课堂不当是让孩子跟自己走，而是当做好了充分的准备应对孩子的发言，引着他

们走进我事先所准备好的一个又一个能帮助他们理解、感悟的环节里，我要做的

真的只是以读促悟，以悟促读。

语文课堂其实真的没那么复杂，重要的是教师能基于学生又高于学生，为他

们铺下通往感悟，通往身临其境的台阶。他们走到哪里，就欣赏到哪里，不时也

可以带他们重走回头路，欣赏那些被遗忘、被忽视了的奇花异草。再次提醒自己：

重要的是做好充分的准备，将学生所说的挖掘开来，挖深、挖阔，以读促悟，以

悟促读。

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实习周记

上午因课堂失败而过得不愉快，中午却很开心呢。匆匆走出四二班，来到一

四班，张老师不在，今天就我一个人给小朋友们分饭。我哄着他们把饭吃光光，

他们听我讲豆腐、藕片多么多么有营养，嘿嘿，居然都抢着要吃，还自豪的把吃

得的干干净净的餐盘举给我看，我心里可比他们得意多啦，哈哈!

小朋友都是可爱的，我是不是对他们凶了点儿呢，因为他们太吵了啦，周四

去一定要表现的温柔点儿，呵呵。让一位小女生上讲台讲故事，怎么都不干，都

还急哭了，说：“老师，我不敢，我不要!”我觉得很悲哀，这有什么不敢的，都改

成让她读一下故事了，还有什么不敢的?其他好多小朋友都抢着要上来讲故事呢，

约好了周四来听他们讲故事，我期待着吧，明天再去他们班催一下好了。

中午就坐在一年级教室批班上的练习册了，真是的，题目看错的一大堆，空

题不做的也一片，下午放学留他们订正，感觉有点匆忙，赶任务完成一样，就是

直接报答案了嘛，真的很没有意思。

下午大课间，带他们操场练歌，施艺玲说我上课跟杜老师上课相比，他们挺

高兴的，我还挺安慰的，虽然上午有些不愉快吧——不好好听，让他们练站立了。

早上带书给邱季玮的，她说她家有《青铜葵花》——不早说嘛，我就收回去

了，想借给徐玉成的，他就想着他的魔幻书了，吴秋瑶呢，也就想看我上次说的

《爱德华奇妙之旅》了，结果阴差阳错借了给任国庆，今天他的表现可不好哦

——我跟他说话都不听，让他扫地都不动。

今天又是我、徐玉成、吴秋瑶，我们三人独处，三人行，哈哈，愉快的离校，

明天见，徐玉成，还有，收到我信的谈启霖，明天见喽!

教师实习