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教育实习调查报告范文
Samplereportofeducationalpracticeinvestigation
(调查报告)
姓名：____________________
单位：____________________
日期：____________________
编号：YB-BH-055002
工作报告|WorkReport
调查报告
教育实习调查报告范文
说明：工作报告是范文中的一种形式。它是指使用的群体按照有关规定，定期或不
定期地向上级或对象报告工作。报告的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部
署。本内容可以放心修改调整或直接使用。
一、调查概况
二、调查的具体目标和方法
(一)具体目
三、调查结果
小学生的认知发展的一般特点：小学生的感知觉已经逐渐完善，他们的方位
知觉、空间知觉和时间知觉在教育的影响下不断发展，观察事物更加细致有序。
小学生的记忆能力也迅速发展，从以机械识记为主逐渐发展到以意义识记为主，
从以具体形象识记为主到词的抽象记忆能力逐渐增长，从不会使用记忆策略到主
动运用策略帮助自己识记。小学生的言语也有很大发展，能够比较熟练地掌握和
运用口头言语，在教育的影响下，逐渐掌握了书面言语，学会了写字、阅读和写
作。小学生思维的基本特征是以具体形象思维为主要形式过渡为以抽象逻辑思维
为主要形式。小学低年级儿童形象思维所占的成分较多，而高年级儿童抽象思维
的成分较多。
小学生的社会性发展的一般特点：入学以后，他们的社会关系发生了重要变
化，与老师和同学在一起的时间越来越长，在与老师和同学的相处中，他们逐渐
学会与人相处、与人合作及竞争的一些基本技能技巧。师生关系及同伴关系对他
们的学校适应有重要影响。这种关系的质量既影响到他们对学习的兴趣，对班级、
学校的归属感，也影响到学生情绪、情感的发展。小学阶段也是个体自我概念逐
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工作报告|WorkReport
调查报告
渐形成的一个重要时期，他们的学业成败、社会技能的掌握程度，来自教师及同
伴的社会支持，对其形成自信或自卑的个性品质有很大的影响。
小学生的道德认识能力也逐渐发展起来，从只注意行为的后果，逐步过渡到
比较全面地考虑动机和结果。由于认知能力的发展特别是观点采择能力的发展，
他们越来越能从他人角度看问题，道德情感体验日益深刻。
可以在这输入你的名字
YouCanEnterYourNameHere.
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