第七单元解决问题的策略（例题1）（说课稿）-2024-2025学年 苏教版五年级上册数学.docxVIP

第七单元解决问题的策略（例题1）（说课稿）-2024-2025学年苏教版五年级上册数学

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课以苏教版五年级上册数学第七单元“解决问题的策略（例题1）”为主题，重点讲解如何运用画图策略解决实际问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前所学的“图形的面积”、“分数的意义”等知识密切相关，有助于学生将已有知识应用于解决实际问题，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生运用数学思维分析问题、解决问题的能力，提升学生的逻辑推理能力和空间想象能力。通过本节课的学习，学生能够学会运用画图策略来直观展示问题，培养几何直观素养；同时，通过合作交流，提高学生数学表达与交流能力，促进学生数学建模素养的形成。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点明确本节课的核心内容，即如何运用画图策略解决实际问题。具体包括：

-理解并掌握画图策略在解决实际问题中的应用方法。

-能够根据实际问题选择合适的图形进行画图。

-通过画图直观展示问题，找到解决问题的思路。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。具体包括：

-理解抽象问题与具体图形之间的联系，将实际问题转化为图形问题。

-正确选择和绘制辅助线，使图形更加直观，便于分析。

-在画图过程中保持图形的准确性和规范性，避免错误。

-将图形信息转化为数学语言，进行计算和推理。

例如，在解决“一个长方形的长是宽的3倍，长方形周长是48厘米，求长方形的长和宽”的问题时，学生可能难以将文字描述转化为图形，或者在画图时忘记标注单位或比例关系，这些都是教学难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的苏教版五年级上册数学教材，包括例题和练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的几何图形图片、示意图和动画视频，以帮助学生直观理解画图策略的应用。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，包括黑板或电子白板用于展示图形，以及足够的空间供学生分组讨论和操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT展示“解决问题的策略”的基本概念，明确要求学生观察并思考例题的特点。

设计预习问题：围绕“如何通过画图解决实际问题”，设计问题如“你认为画图可以帮助我们解决哪些类型的数学问题？”

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和思维导图，监控预习进度，确保学生理解了画图策略的基本概念。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，理解画图策略的基本原理。

思考预习问题：学生独立思考，尝试用画图策略解决简单的数学问题。

提交预习成果：学生将预习笔记和解决的小问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主探索，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资料，提高学习效率。

作用与目的：

学生在课前对画图策略有了初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中的实际问题，引出“解决问题的策略”的重要性。

讲解知识点：详细讲解画图策略的步骤，如“确定问题类型”、“选择图形”、“标注信息”等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生共同解决一个复杂的数学问题，如“如何分配礼物使得每个人得到的礼物价值相同？”

解答疑问：针对学生在解决实际问题时遇到的困难，提供指导和建议。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考画图策略的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同解决问题。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，并与同学老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解画图策略的步骤。

实践活动法：通过小组合作解决问题，让学生在实践中应用画图策略。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

学生通过实践活动，掌握了画图策略的运用，提高了解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些需要运用画图策略的数学问题，如“设计一个长方形的花园，使其面积最大”。

提供拓展资源：推荐相关的数学学习网站或书籍，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生针对性的反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我学习能力。

作用与目的：

学生通过课后作业和拓展学习，巩固了课堂所学