数学 第二册（五年制高职）课件 2.2.4向量的数乘运算.pptx

7.2.4向量的数乘运算江苏省五年制高等职业教育公共基础课程教材《数学》（第二册）

问题探究如图7-27所示，某质点从点A出发向东做匀速直线运动,其１s内的位移所对应向量用表示.（1）如何用向量表示该点在3s时的位移？（2）该向量的大小、方向与向量有什么关系？（3）如果质点从A出发向西以相同的速率做匀速直线运动,试回答(1)(2)中的问题.（4）质点从A出发向东或向西在3s时的位移还有其他表示形式吗？

抽象概括一般地，实数与向量的积仍是一个向量,记作，它的长度和方向有如下规定：(1)(2)当时，与方向相同;当时，与方向相反;当时，.实数与向量的乘法运算，叫做向量的数乘运算．

抽象概括可以验证,对于任意向量、及任意实数,向量数乘运算满足如下法则：

例题讲析图7-30例6：如图7-30所示,已知向量和向量,求作向量

例题讲析例7：计算：

合作交流1.根据数乘向量的定义,对于两个非零向量，如果存在一个实数,使得，那么向量平行吗？反之如何？2.“向量平行”是的什么条件？

思维拓展如图7-32,已知平行四边形的两条对角线相交于点，试用表示.图7-32

课堂练习1.如图,已知向量,作向量使（第１题）

课堂练习第(2)题2.如图，点将线段四等分，则

课堂练习3.计算4.已知是一个非零向量,将下列各题中的向量表示为实数与向量的乘积．

课堂小结1.向量数乘运算的定义.2.向量数乘运算的运算律.