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电信网络诈骗班会活动总结.docVIP

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电信网络诈骗班会活动总结

电信网络诈骗班会活动总结1

小学结合本校实际,以“网络安全为人民,网络安全靠人民”为主题,多举措抓实网络安全宣传周活动。

1、该校召开网络安全专题会议。组织教师学习了网络安全知识,保护国家网络安全的重要性。要求大家养成文明上网习惯,遵纪守法,不得利用网络传播危害国家安全,社会稳定,以及侵害他人名誉、隐私、知识产权等违法行为。

2、广泛宣传。学校通过LED电子滚动标语,在近一周时间里,连续滚动,宣传网络安全知识,同时,在校园周边及场镇主要路口悬挂标语,营造保护国家网络安全的氛围。其次,各班通过建立的学生家长QQ,微信交流平台,向家长传播网络安全知识,引导大家积极参与网络安全宣传,普及网络安全知识,提升广大群众的网络安全意识,共同维护国家网络安全。

3、在学生中全面普及网络安全知识。学校要求把每周一节次的安全主题班会增加进网络安全知识主题班会,通过网络安全知识竞赛,问答,等形式增强同学们的网络安全意识。

4、主题实践。学校组织“红领巾”宣传小分队,利用场镇赶场日,深入大街小巷向群众发放网络安全知识宣传资料,和网络安全知识手册,向爷爷奶奶普及如何防网络诈骗,告诉他们做到五不:不回拨、不轻信、不点击、不透露、不转账。让犯罪分子无机可乘,孩子们的举动成一道亮丽的风景,路人频频点赞。

电信网络诈骗班会活动总结2

一、活动名称:

防范电信诈骗——学习《防范电信网络诈骗宣传手册》

二、活动背景:

电信诈骗是指通过电话、网络和短信方式,编造虚假信息,设置骗局,对受害人实施远程、非接触式诈骗,诱使受害人打款或转账的犯罪行为,通常以冒充他人及仿冒、伪造各种合法外衣和形式的方式达到欺骗的目的。校园诈骗是指高校师生员工在校园内遭受别人通过不法手段欺诈造成直接或间接财物损失的现象。特别是部分在校学生社会阅历不足、法制观念淡薄。大学生群体是诈骗分子瞄准的主要对象之一,且诈骗手法日益翻新,令人防不胜防。面对网络电信诈骗,我们更要提高警惕。

三、活动目的:

1、加强宣传教育,让同学们在活动中深刻了解到电信诈骗的方式。加强同学们的防范意识,保障自己的财产安全。

2、加强班级成员之间的团结合作能力,促进班级和谐发展。

3、丰富校园文化,充实大学生的课余生活。

四、活动方式:

以班级为单位,开展以“防范电信诈骗”为主题的相关班会,晚上7点准时举行,班会持续一小时,会前各同学积极准备,由团支书负责主持,班级同学积极参与,以讨论的形式介绍班会内容,在团支书的带动下班级同学积极发言,同学们积极表达自己对电信诈骗的看法,并纷纷说出自己对电信诈骗的防范措施。

五、学生参与情况:

通过讨论交流等形式吸引了同学们的注意力,同学们也都积极参与到其中,在团支书的带领下,同学们的积极配合,整个班会充满了乐趣。同学们非常积极地参与到讨论当中去,给班会添上了几分乐趣和活力。此次班会同学们收益颇丰。

六、活动效果:

190412班开展的此次班会取得圆满成功,团支书认真准备,同学们积极配合,让每一个同学都有表达自己的观点的机会,让同学们在活动中深刻了解到电信诈骗的方式,途径。加强同学们的防范意识,保障自己的财产安全。同学会上踊跃发言,团支书会后认真总结,使同学们对电信诈骗有真实的了解,帮助同学们筑起防诈骗的知识围墙。

电信网络诈骗班会活动总结3

随着社会的发展和信息技术的不断进步,犯罪分子利用手机、固定电话等电信设备发布虚假信息进行诈骗的活动频发,校园师生已成了诈骗的主要侵害群体。为进一步加强学校师生防范诈骗意识和能力,遏制诈骗案件在校园的发生,决定开展防诈骗宣传教育活动。具体活动汇总如下:

一、学校开展安全工作会议,部署防电信网络诈骗方案,全体教师认真听会。

二、发布防电信诈骗信息各班主任在钉钉、微信等平台向家长发布防电信诈骗”告家长书、“防电信诈骗”知识。

三、开展主题班会活动以班级为单位,开展防范电信诈骗主题班会,班会上老师们利用一系列的视频,生动形象的图片,以及具体的案例开展此次活动通过主题班会教育,同学们的视野开阔了,也学会了正确辨认的手段。

四、校园广播和大屏幕宣传利用大课间、学生放学铃声播放防电信骗相关知识,学校大屏幕流动播放宣传标语,使学生及家长进一步提高防范意识。通过一列宣传活动,提高了师生及家长防范电信诈骗的知晓率和普及率,增强了识骗防骗、拒骗的意识和能力,遏制了电信网络诈骗案件在我们周边的发生。

我校将继续认真落实宣传教育,加强防范应对措施,确保全校师生的生命财产安全。

电信网络诈骗班会活动总结4

为进一步提升我院学生防范电信诈骗违法犯罪意识,有效遏制电信诈骗高发事态,切实保障广大学生群体的财产安全,加强学生管理,尤其在校园贷、饮酒方面进行引导。建工院18级、17级、16级学生11月18日晚,在公教楼室在各位辅导员老师的组织下召开了关于防电

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