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一年级书写大赛方案

一、大赛的目的

一年级的小朋友们刚刚开始接触书写，举办书写大赛是非常有意义的。这个时候的孩子就像一张白纸，他们对书写充满了好奇。书写大赛能够激发孩子们对写字的兴趣。当孩子们知道自己写的字可以参加比赛，还能得到奖励，就会更积极地去写好每一个字。而且，通过这样的比赛，可以帮助孩子们养成良好的书写习惯。一年级是习惯养成的关键时期，好的书写习惯包括正确的坐姿、握笔姿势等，在比赛的过程中，老师和家长可以不断地纠正孩子的姿势，让这些正确的习惯深深扎根在孩子的行为中。另外，书写大赛也有助于提高孩子们的专注力。写字的时候需要集中精力，一笔一划地写好，在这个过程中，孩子们的专注力会得到很好的锻炼，这对他们今后的学习和生活都是非常重要的。

二、参赛对象与报名方式

参赛对象当然就是一年级的全体小朋友啦。至于报名方式，可以有多种选择。一种简单的方式是在班级内统一报名。由班主任在班级里宣布书写大赛的消息，然后给每个孩子发一张小小的报名表，上面只要写上孩子的姓名就可以了。这样既方便又快捷，还能保证每个孩子都有机会参加。另外，也可以通过线上报名的方式。如果学校有自己的公众号或者班级有群，可以在上面发布报名的消息，家长看到后直接回复孩子的姓名就算报名成功。这种方式比较适合那些信息化程度较高的学校，而且还能方便家长随时查看比赛的相关信息。

三、比赛的时间与地点

时间的选择很重要。可以选择在学期中的某一个月，比如10月或者11月。这个时候孩子们已经对写字有了一定的基础，不会因为刚入学还什么都不懂而无法参加。比赛的日期可以定在一个普通的工作日，比如周二或者周三。这样不会影响到孩子们周末的休息时间，也不会打乱学校的正常教学秩序。地点的话，最好就在孩子们平时上课的教室里。孩子们对教室的环境很熟悉，在熟悉的环境里写字会更放松。而且在教室里比赛也方便老师组织和管理，老师们可以随时提供帮助，比如当孩子的笔没水了或者纸张不够的时候。

四、比赛的内容

对于一年级的孩子来说，比赛内容主要是写一些简单的汉字和数字。汉字可以从课本里选取，像“人”“口”“日”“山”这些简单的象形字。这些字笔画简单，形状也容易记忆，很适合一年级的孩子书写。数字的话就是09这十个数字。在比赛的时候，可以给孩子们一张印有田字格或者米字格的纸张，让他们按照要求在格子里书写。每个字或者数字写三到五个就可以了。这样既能考察孩子们的书写能力，又不会让孩子们因为书写内容过多而感到厌烦或者疲劳。另外，还可以增加一些创意性的内容，比如让孩子们写自己的名字。名字对于孩子来说是很有意义的，他们会更用心地去写，而且每个孩子的名字都不一样，也能体现出孩子们的个性。

五、比赛的规则

在比赛过程中，有一些规则需要孩子们遵守。第一，要保持安静。写字的时候需要一个安静的环境，这样孩子们才能集中精力。如果有孩子大声喧哗或者打闹，会影响到其他孩子的比赛。第二，要独立完成。比赛是考察每个孩子自己的书写能力，所以不能互相抄袭或者让别人代写。第三，书写要规范。这里的规范包括正确的笔画顺序、合适的字的大小以及在格子里的合理布局。如果孩子写的字笔画顺序不对或者字太大太小，在评分的时候都会受到影响。第四，在规定的时间内完成。可以给孩子们设定2030分钟的时间，这个时间足够孩子们认真地书写每一个字，但又不会太长让孩子们失去耐心。

六、评委的组成与评分标准

评委的组成可以包括一年级的语文老师、美术老师还有部分家长代表。语文老师对汉字的书写规范非常熟悉，能够准确地判断孩子们的笔画顺序是否正确、字的结构是否合理。美术老师则可以从审美的角度出发，看看孩子们写的字在整体的美观性上如何，比如字的线条是否流畅、字与字之间的间距是否合适。家长代表的参与可以让比赛更加公平公正，而且家长也能更深入地了解孩子在学校的学习情况。评分标准主要从几个方面来考虑。一是笔画的准确性，这是最基本的要求，如果笔画都写错了，那这个字的得分肯定不会高。二是字的规范性，包括字在格子里的位置、大小等。三是整体的美观性，字看起来是不是整齐、好看。四是书写的态度，从孩子们的书写痕迹可以看出他们是否认真对待这次比赛。每个方面可以根据重要性赋予不同的分值，最后加起来就是每个孩子的总分。

七、奖项的设置

对于一年级的书写大赛，奖项的设置要充满鼓励性。可以设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。一等奖可以设35名，二等奖设510名，三等奖设1015名，优秀奖则可以给所有参加比赛但没有获得前面奖项的孩子。一等奖的奖品可以是一套精美的绘画工具，因为一年级的孩子都很喜欢画画，这样的奖品可以激发他们在其他方面的创造力。二等奖的奖品可以是一本有趣的故事书，让孩子们通过阅读故事书提高自己的语言表达能力。三等奖的奖品可以是一盒彩色铅