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初中生物“细胞分裂与分化”教学设计与实践
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大学与中学生物教学衔接的研究
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大学与中学生物教学衔接的研究
摘要：学生在不同阶段有着不同身心发展特点，并且生物课程的编制要根据生物科学发展的现状和未来发展的需要，因此我国将学制划分为“六三三四（五）”学制，但也因此产生了教学衔接问题，这一问题发展到现在，变得越来越突出。因此将大学与中学生物教学有机地衔接起来，提高中学生物教育质量，同时也为高等师范院校所培养的生物师范生毕业后能更好的投入到教学工作打下坚实基础养的生物师范生毕业后能更好的投入到教学工作打下坚实基础。
采用文献法、比较法、统计法，从中学和大
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