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2024年初级社会工作者《工作实务》试题及答案

一、单项选择题（每题1分，共20分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1.针对社区失业人员较多而再就业困难的现状，社会工作者计划开展社区就业培训的活动。在培训项目策划过程中，社会工作者首先要做的工作是（）。

A.确认失业人员的培训需求

B.制定培训活动进度表

C.了解失业人员的特征

D.订立培训活动目标

答案：A

解析：社会工作者在策划社区就业培训活动时，首先要确认服务对象的需求，只有了解了失业人员的培训需求，才能有针对性地制定培训计划、目标等后续内容。如果不明确需求，后续的进度表制定、目标订立等可能都无法满足服务对象的实际需要。所以选A。

2.社会工作者小王在社区走访时了解到，某小区曾经发生了几起老人意外跌倒的事件。为预防此类事件再次发生，小王联络物业公司对全小区的道路、活动场所、公共厕所等进行了适老化改造，并且组建了志愿者队伍在小区内进行巡查。小王的上述做法属于老年社会工作中的（）服务。

A.身体健康

B.精神关爱

C.居家安全

D.社区参与

答案：C

解析：适老化改造道路、活动场所、公共厕所等，以及组建志愿者巡查，目的是预防老人意外跌倒等安全问题，保障老人在社区环境中的居家安全。这些措施主要是围绕老人生活环境的安全方面开展的，并非主要针对身体健康、精神关爱和社区参与。所以选C。

3.小强是小学三年级的学生，半年前跟随打工的父母来到城市就读，小强虽然很努力，但因为基础薄弱，加上父母不知道指导其学习，考试常常不及格。针对小强目前的状况，社会工作者可以采取的直接介入策略是（）。

A.定期上门辅导小强

B.与小强的父母沟通指导其家庭教育

C.改进小强所在学校的教学方法

D.改善小强与同学的关系

答案：A

解析：直接介入是指以个人、家庭和小群体为关注对象，针对个人、家庭和小群体采取的直接行动。定期上门辅导小强是直接针对小强个人的介入策略。B选项是对小强父母的介入，属于间接介入；C选项改进学校教学方法是针对学校这个更大的系统，属于间接介入；D选项改善小强与同学关系虽也是针对小强，但不如直接辅导小强提升学习成绩直接有效。所以选A。

4.社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到，小强上课经常走神，注意力很难集中，学习跟不上老师的教学进度。为此，小李与小强共同制定了改善小强学习状况的目标。下列目标中，恰当的是（）。

A.减少小强上课走神的次数

B.提高小强的学习能力

C.延长小强上课注意力的集中时间

D.改变小强注意力不集中的习惯

答案：C

解析：目标的设定应具有可测量性、可操作性和具体性。A选项“减少走神次数”不够具体，没有明确减少的程度；B选项“提高学习能力”过于宽泛，难以测量和操作；D选项“改变习惯”也比较笼统。C选项“延长上课注意力的集中时间”具体且可测量，能够明确了解目标达成的情况。所以选C。

5.某中学的社会工作者小赵在督导的指导下开展学生小组辅导活动。小赵下列做法中，体现“学生为主，社会工作者推动”思路的是（）。

A.让学生讨论并建立辅导的目标

B.更多地和学生讲解做人的道理

C.社会工作者在小组辅导讨论过程中成为讨论的中心

D.采取评比、排名等方式激励学生参与活动

答案：A

解析：“学生为主，社会工作者推动”强调学生的主体地位，让学生参与到活动的决策等过程中。让学生讨论并建立辅导目标，体现了学生的主体作用，由学生自己决定辅导的方向和目标。B选项更多讲解做人道理，没有突出学生的主动性；C选项社会工作者成为讨论中心，不符合以学生为主的思路；D选项采取评比排名激励，没有体现学生在活动设计等方面的主体地位。所以选A。

二、多项选择题（每题2分，共20分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）

1.为了推进性别平等，某机构在农村地区开展推动基层妇女参选参政项目。下列工作中，运用了妇女赋权方法的有（）。

A.选拔有能力的妇女骨干并对她们进行社会性别与参政培训

B.对女性候选人进行演讲技巧训练

C.让妇联干部游说上级党委安排妇女骨干任村支书

D.支持新任女村官开展公益活动，提升她们在村里的威信和影响

E.培训相关党政部门的工作人员，支持妇女参选参政

答案：ABD

解析：妇女赋权的方法包括意识觉醒、增强能力、参与决策等方面。A选项对妇女骨干进行社会性别与参政培训，提高了她们的意识和能力；B选项对女性候选人进行演讲技巧训练，增强了她们参与竞选的能力；D选项支持新任女村官开展公益活动提升威信和影响，有助于她们更好地参与决策和发挥作用。C选项让妇联干部游说上级