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陕西省中考语文考试练习题(答案)

一、选择题（每题3分，共18分）

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.静谧（mì）莅临（lì）憔悴（qiáo）咄咄逼人（duó）

B.吝啬（lìn）徘徊（huái）贮蓄（zhù）人迹罕至（hǎn）

C.粗犷（kuàng）应和（hè）确凿（záo）恍然大悟（huǎng）

D.抖擞（sǒu）着落（zháo）酝酿（niàng）混为一谈（hùn）

答案：B

解析：A项“咄咄逼人”的“咄”应读“duō”；C项“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；D项“着落”的“着”应读“zhuó”。

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.朗润喉咙缭亮花枝招展

B.抖擞宽敞澄清翻来复去

C.静谧吝啬淅沥喜出望外

D.决别憔悴分歧各得其所

答案：C

解析：A项“缭亮”应为“嘹亮”；B项“翻来复去”应为“翻来覆去”；D项“决别”应为“诀别”。

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

答案：C

解析：A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在这里语义过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，与语境不符。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）

B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）

C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）

D.他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）

答案：D

解析：“改进”和“水平”搭配不当，应将“改进”改为“提高”。

5.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。代表作有《背影》《荷塘月色》等。

B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《彷徨》，文章通过回忆作者童年时代在百草园和三味书屋的生活，表现了作者对童年生活的怀念和对封建教育制度的不满。

D.《再塑生命的人》的作者是海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家。主要著作有《假如给我三天光明》《我的生活》等。

答案：C

解析：《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

①红的像火，粉的像霞，白的像雪。

②那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

④盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

A.比喻拟人引用、比喻反复、拟人

B.比喻、排比拟人引用、比喻反复、拟人

C.比喻、排比比喻引用、比喻反复、拟人

D.比喻、排比拟人引用、拟人反复、拟人

答案：B

解析：①句把“红的”“粉的”“白的”分别比作“火”“霞”“雪”，同时使用了排比的修辞手法；②句“害了羞”把薄雪拟人化；③句引用了“吹面不寒杨柳风”，同时把春风比作母亲的手；④句“盼望着，盼望着”使用了反复的修辞手法，“春天的脚步近了”把春天拟人化。

二、填空题（每空2分，共16分）

1.《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是“__________，__________”。

答案：树木丛生，百草丰茂

2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，表达诗人对友人的牵挂和思念之情的诗句是“__________，__________”。

答案：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西

3.《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是“__________，__________”。

答案：海日生残夜，江春入旧年

4.《天净沙·秋思》中直接抒发游子思乡之情的句子是“__________，__________”。

答案：夕阳西下，断肠人在天涯

三、判断题（每题2分，共10分）

1.《论语》是儒家经典著作之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。（）

答案：√

解析：《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成