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语文学科集体备课
学校:年级：六年级使用时间:
主备人课型新授使用人
课题3《古诗词三首》课时安排3课时
教学
部编义务教育教科书语文六年级上册教材3课《古诗词三首》
内容
1.会写“德、鹊、蝉”3个生字，能正确读写“建德江、惊鹊、鸣蝉”等词语。
教2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《西江月·夜行黄沙道中》。
学
目3.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗
标
句的意思。
4.体会作者的思想感情，揣摩作者的表达方法。
教
学1.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，品味诗句，感知诗词大意。
重
点2.体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法。
难
点
教
学
多媒体课件
准
备
教学预案二次备课
第1课时
课时目标
教1.读准多音字“泊”，有感情地朗读并背诵《宿建德江》。
学2.边读边想象画面，品词赏句，理解古诗内容。
3.在品读过程中，体会诗人忧愁的情感。
过
一、复习旧知，激情导入
程
1.课件出示：
秋思
［唐］张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
教学预案二次备课
九月九日忆山东兄弟
［唐］王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（1）这两首诗有什么相似之处？
生：都表达了诗人在秋天思念家乡、思念亲人的思想感情。
（2）每一首古诗都有“诗眼”，“诗眼”就是能揭示诗的中
心、点明诗人心境的字。请同学们找一找，这两首诗的“诗眼”
分别是什么？（思，忆）
2.导入新诗。
教夜幕降临，江中烟雾迷蒙，远处行来一叶扁舟，舟上的诗
人又会有怎样的心情呢？今天我们一起来学习古诗《宿建德
学江》。
二、初读古诗，读出韵味
过1．自由读诗，读通读顺。
请同学们把这首诗认真读两遍，第一遍读准字音，把诗句
程读通念顺；第二遍做到字正腔圆。
2．指名朗读，字正腔圆。
（1）第一行诗中有一个多音字“泊”，在这里是“停船靠
岸”的意思，读作“bó”。
（2）“泊烟渚”的“渚”是翘舌音，“日暮客愁新”的“愁”
也是翘舌音；最后一行诗中，“清”是后鼻音，“近”是前鼻音。
3.赛读古诗，读出节奏。
读诗不光要字正腔圆，还要读出节奏。请男女生比赛读，
读出这首诗的节奏。
课件出示：
宿/建德江
［唐］孟浩然
移舟/泊/烟渚，日暮/客/
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