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高考小说阅读第二讲概括故事情节

一、常见设问方式：

1明考型

(1)用一句话或简明的句概括故事情节。

(2)文中共写了哪几件事？请依次加以概

括。

(3)概括小说的部分内容(包括指出开端、发

展、高潮和结局四部分中的某一方面)。

(4)小说情节一波三折，请概括出情节发展

的跌宕之处。

2.暗考型：题干要求概括人物的心理变化、

态度变化、情感变化等，如【2018年高考

新课标ni卷】请简要分析文中先行者的心理

变化过程。

二、掌握技巧——找到解题钥匙

对概括小说情节的考杳主要是从分析作

品结构来入手的。这要求考生既要注意小说

的整体构思、贯串线索，又要注意各个段落

以及各段内部层次之间的关系。概括小说情

节的方法：

明考型

1结构连贯法：就是理清小说的结构。

可以先给文童各段落标上序号，然后按

照情节的开端、发展、高潮和结局来切分文

童层次，进而梳理情节，把握小说的矛盾冲

突。如果是全篇，看故事的起因、发展、高

潮、结局在文中是怎样表现的；如果是局

部，要留心构成故事发展的一连串细节，留

心人物性格、心理、情感的变化过程。

2场面连贯法：就是抓住场面。

一般一个场面可以梳理为一个情节。小

说中的场面就是不同时间下人物活动的场

所。如《林教头风雪山神庙》就可按照林冲

活动的地点概括情节：酒店遇故交、市场买

刀寻敌、看管草料场、风雪夜山神庙复仇。

3线索连贯法：就是寻找小说的线索来梳

理情节。

线索是贯串整个作品情节发展的脉络,

它可以是某人、某物、某种情感、某个事

件，还可以是时间、空间。阅读小说抓住线

索是把握小说故事发展的关键。线索有单线

和双线两种。双线一般分明线、暗线两种。

如：

(1)事物线索。如莫泊桑的小说《项链》中

的事物线索就是项链，可概括为:女主人公借

项链——失项链——赔项链——还债务一

发现项链是鹿品。

(2)地点线索。如鲁迅的小说《故乡》，按地

点线索可概括为：(我)回故乡——在故乡一

离故乡。

暗考型

4细节连贯法

围绕人物活，深入阅读文本内容，抓

住对情节推迸或人物活动、心理具有表现力

的细节，勾画健词句，并进行提炼概括。

、规范答题——灵活运用模板

根据小说信息，灵活运用答题模板。

完整叙述的答题模板

按照“何时何地何人做何事”（文中没有涉及

的除外，但“何人”“做何事”不能省）的格式

加以概括,应有的要素不能缺失。何事’一

环中有时要包括“原因、经过、结果

从主人公的角度叙述的答题模板

故事较复杂、关涉到的人物较多时,要

避免前后情节的相互交错。注意把握住事件

涉及的主要陈述对象，从同一角度概括，做

到前后贯通。

五、考点精讲

一、（重庆卷）阅读下面文字，完成后面的

题目。

枪口下的人格

徐树建

①这是1944年的8月彳惠国人占领下的巴

黎。在一家咖啡馆里,一名叫霍夫曼的德国

少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东西，随即

有人大声命令道:“霍夫曼少校，举起你的手

3±ZM

②霍夫曼大吃一惊,只得举起双手，一任

挎在腰间的手枪被抽走，等转头一看顿时又

气又羞，原来，刚才顶着自己的并不是枪，仅仅

是一柄铲子，而俘虏他的人竟是贝尔蒂——

他的房东。

③德国军队占领巴黎后,霍夫曼就住在

贝尔蒂家。他对贝尔蒂一家还算客气