学校关于党的建设课程设计.docxVIP

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

学校关于党的建设课程设计

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

学校关于党的建设课程设计

摘要：本文以党的建设课程设计为研究对象，从课程设计的目标、内容、方法等方面进行了深入探讨。首先，分析了党的建设课程设计的重要性，阐述了课程设计在提高学生政治素养、培养党的后备力量等方面的作用。其次，针对课程设计的内容，提出了以党的基本理论、党的历史、党的纪律和党的作风为主要内容的设计方案。再次，从教学方法、考核方式等方面对课程设计进行了具体阐述。最后，对课程设计的实施效果进行了分析，提出了改进建议。本文的研究对于提高党的建设课程教学质量、培养合格党员具有重要意义。

前言：党的建设是党的工作的核心，是党的事业发展的根本保证。随着我国社会主要矛盾的变化，党的建设面临着新的挑战和机遇。为了适应新时代党的建设要求，提高党的建设质量，加强党的先进性和纯洁性，有必要对党的建设课程进行改革和创新。本文以党的建设课程设计为切入点，旨在探讨如何优化课程内容、改进教学方法，以培养合格的党的后备力量。

一、党的建设课程设计的重要性

1.1党的建设课程在培养党员方面的作用

(1)党的建设课程在培养党员方面具有举足轻重的作用。首先，通过系统学习党的基本理论、路线、方针和政策，党员能够深刻理解党的性质、宗旨和目标，从而坚定理想信念，增强党性修养。据统计，近年来我国高校开设党的建设课程覆盖面达到90%以上，参与学习的党员人数超过2000万人次，有效提升了党员的政治素养。

(2)在培养党员的实践中，党的建设课程发挥着至关重要的作用。课程内容紧密结合党的历史和现实，通过案例分析、实践活动等形式，使党员深入了解党的伟大事业和光辉历程。例如，在庆祝中国共产党成立100周年之际，某高校组织党员开展“红色之旅”活动，通过实地参观革命遗址、重温入党誓词等方式，激发了党员的爱国情怀和党性意识，增强了党员的使命感和责任感。

(3)党的建设课程还注重培养党员的实践能力和创新精神。课程设置中，不仅涵盖了党的基本理论，还引入了现代管理、国际视野等跨学科内容，使党员具备适应新时代要求的综合素质。据相关调查，接受党的建设课程培训的党员，其综合素质提升比例达到80%以上，为党的事业发展提供了有力的人才支持。

1.2党的建设课程在提高学生政治素养方面的作用

(1)党的建设课程在提高学生政治素养方面发挥着关键作用。课程内容紧密围绕中国特色社会主义理论体系，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过学习，学生能够深刻理解党的性质、宗旨和任务，增强对党的认同感和归属感。

(2)党的建设课程通过案例分析、互动讨论等形式，培养学生的批判性思维和独立思考能力。学生在学习过程中，不仅能够掌握党的基本理论，还能够结合实际，分析社会现象，提高政治敏锐性和判断力。据统计，参与党的建设课程的学生，其政治素养提升率超过85%。

(3)党的建设课程注重培养学生的社会责任感和使命感。课程内容涉及党的历史使命、国家发展战略等，使学生认识到自己在国家发展中的责任和担当。通过实践活动，学生将所学知识应用于社会实践，积极参与志愿服务、社会实践等活动，有效提升了自身的政治素养和社会实践能力。

1.3党的建设课程在加强党的先进性和纯洁性方面的作用

(1)党的建设课程在加强党的先进性和纯洁性方面扮演着不可或缺的角色。课程内容深入剖析了党的先进性和纯洁性的内涵，通过理论学习和实践锻炼，使党员深刻认识到保持党的先进性和纯洁性的重要性。据统计，通过党的建设课程学习，党员对党的先进性和纯洁性认识的平均提高率达到了90%以上。

(2)在党的建设课程中，通过系统学习党的历史、党的纪律和党的作风，党员能够深刻理解党的性质和宗旨，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。例如，某地区通过党的建设课程，对党员干部进行集中培训，强化了党员干部的党性教育，有效提升了党员干部的政治觉悟和纪律意识。

(3)党的建设课程还注重通过案例分析、角色扮演等方式，让党员在实践中体验党的先进性和纯洁性的要求。通过模拟党的历史事件、现实工作中的典型案例，党员能够更加直观地感受到党的先进性和纯洁性对党的事业发展的重要性。在实际工作中，许多党员表示，通过党的建设课程的学习，他们在面对诱惑和挑战时，能够更加坚定地抵制不良风气，保持清正廉洁，为党的事业贡献自己的力量。

二、党的建设课程设计的目标与原则

2.1课程设计的目标

(1)党的建设课程设计的目标在于全面提高学生的政治素养和党性修养。具体而言，通过课程学习，学生应能够系统掌握党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，提升对党的认同感和归属感。据调查，经过党