8.4.1 平面 课件-高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.pptxVIP

第八章立体几何初步8.4空间点、直线、平面之间的位置关系8.4.1平面

新课引入一、平面的含义及特征在初中,由现实事物直观感觉抽象得到了点和直线,那下图中的桌面、黑板面、平静的水面给我们以什么样的直观感觉？几何里所说的“平面”就是从这样的一些物体中抽象出来的.平面的特征：①平；②无厚薄；③无限延展；④没质量.

新知讲解—平面及其性质用画出的平面的一部分表示平面.二、平面的画法及其表示画法我们常用矩形的直观图，即平行四边形表示平面图示????表示当平面水平放置时，常把平行四边形的一边画成横向当平面竖直放置时，常把平行四边形的一边画成竖向?

典例分析—表面积相交平面的画法??????

典例分析—平面的概念辨析例1.(多选)下列说法正确的是()A.平面是处处平的面 B.平面是无限延展的C.平面的形状是平行四边形D.一个平面的厚度可以是0.001cmE.任何一个平面图形都是一个平面 F.一个平面可以将空间分成两部分?

新知讲解—平面的基本性质思考我们知道，两天可以确定一条直线，那么几点可以确定一个平面呢？①自行车用一个脚架和两个车轮可以“停稳”；②三脚架三角着地可以支撑相机；③四方凳子可以放在地面上不“翘脚”.这些现象说明了什么？

新知讲解—平面的基本性质不共线的三点确定一个平面（1）图形语言（2）符号语言?基本事实1过不在一条直线上的三个点，有且只有一个平面.（3）应用确定平面；判定两平面是否重合；证明点线共面.(1)“不在一条直线上”条件不能省略；对基本事实①的理解(2)“有”指存在性，“只有”指唯一性.

新知讲解—平面的基本性质思考?一根直尺（1）将直尺边缘上的一个端点放在桌面上；（2）将直尺边缘上的任意两点放到桌面上.两种情况下直尺是否落在桌面上？

新知讲解—平面的基本性质（1）图形语言（2）符号语言?基本事实2如果一条直线上的两个点在一个平面内，那么这条直线在这个平面内.（3）应用判断直线是否在平面内；判断点是否在平面内.用直线的“直”刻画平面的“平”,用直线的“无限延伸”刻画平面的“无限延展”.对基本事实②的理解

新知讲解—平面的基本性质基本事实1，2的三个推论推论自然语言图形语言符号语言推论1经过一条直线和这条直线外一点，有且只有一个平面推论2经过两条相交直线，有且只有一个平面推论3经过两条平行直线，有且只有一个平面

新知讲解—平面的基本性质思考?三角尺所在平面无限延展，“穿过”课桌面。会和课桌面有一条过交点的交线.

新知讲解—平面的基本性质（1）图形语言基本事实3如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线.（2）符号语言?（3）应用①判断点、直线与平面的位置关系；②作截面的依据.①若两个相交平面有两个公共点，则过这两点的直线就是相交平面的交线；②若两个相交平面有三个公共点，则这三点共线；③若两个平面相交，则一个平面内的直线与另一平面的交点比在两平面的交线上；④若两个不重合的平面有一个公共点，则这两个平面相交.对基本事实③的理解

概念辨析?（E）四边形可以确定一个平面;（F）经过两两相交的三条直线确定一个平面.

概念辨析??

典例分析?法一(纳入平面法)∵l1∩l2＝A，∴l1和l2确定一个平面α.∵l2∩l3＝B，∴B∈l2.又∵l2?α，∴B∈α，同理可证C∈α.∵B∈l3，C∈l3，∴l3?α，∴直线l1，l2，l3在同一平面内.

典例分析—三点共线?证明点共线的方法证明三个或三个以上的点在同一条直线上，主要依据是基本事实3.此类问题的证明常用以下两种方法：（1）先找出两个平面，然后证明这些点都是这两个平面的公共点，根据基本事实3知这些点都在这两个平面的交线上；（2）选择其中两点确定一条直线，然后证明其他点也在这条直线上.

学以致用—三点共线??

典例分析—三线共点?因为E∈AB，H∈AD，所以E∈平面ABD，H∈平面ABD，所以EH?平面ABD.因为EH∩FG＝O，所以O∈平面ABD，同理O∈平面BCD.又平面BCD∩平面ABD＝BD，所以O∈BD，故点B，D，O共线.基本事实3

学以致用—三线共点?

学以致用—三线共点?因为在梯形ABCD中，AD∥BC，所以AB，CD是梯形ABCD的两腰，所以AB，CD必定相交于一点，如图，设AB∩CD＝M.又因为AB?α，CD?β，所以M∈α，且M∈β，又因为α∩β＝l，所以M∈l.即AB，CD，l共点.

学以致用—三线共点??

课堂小结1.平面的含义：2.平面的性质