2025浙教版七下科学 3.1 质量和密度（2）教学设计（表格式） .pdf

浙教版七下科学§3.1质量和密度(2)教学设计

课题3.1质量和密度(2)……质量测量单元三学科科学年级七下

本课时是浙教版科学七下第三章第我节《质量和密度》第2课时，主要介绍托盘天平

使用，并测量固体和液体质量。

教材

对于托盘天平使用，应使学生掌握正确操作方法，并使他们充分了解错误操作会造

分析

成后果。并能够使用托盘天平测定未知物体质量，在课标中对本节课要求主要是会使

用天平测量物体质量。质量测量属于科学学习一个基本技能，是学生科学探究基础。

科学观念：知道天平结构，了解天平使用规范；能够用天平测量固体和液体质量。

科学思维：培养学生观察、归纳、动手操作能力。熟练正确地运用天平称量物体质量；

学习探究实践：通过观察和操作,让学生学会托盘天平使用方法；在天平使用过程中，让学生

目标进一步体会使用测量工具基本方法。

态度责任：通过对托盘天平调节和使用,培养学生认真操作，自觉遵守操作规范良好习惯

和实事求是科学态度。

重点托盘天平用途、构造和使用规范。

难点正确使用天平、维护天平方式。

教学教师活动设计意图

环节

复习：

入1、调节平衡天平横梁平衡：

新①把天平放在水平面上，②把游码移到横梁标尺左端“0”刻度线处。③

调节横梁两端平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线，这时横梁平衡。

课

荷甲I口秉调平稿平痢

横梁市衡标志：指针对准分度盘中央刻度线

注意：天平移动了位置，就要重新调节横梁平衡。

2、称量：

导

①把被测物体放在左盘；②估计物体质量，用镶子向右盘逐个加减萩

码，先试加质量大萩码，若偏大则改为小一档；③再调节游码在横梁标尺入

上位置，直到天平恢复平衡。④读数：盘里萩码总质量加上游码指示新

质量值，就等于被测物体质量。课

3、使用天平时注意事项：

(1)天平一定要放平稳；

(2)被测物体质量不能超过天平量程；

(3)移动游码和夹取萩码都有使用镶子，不可直接用手；

(4)过冷、过热物体不能放天平上称量；

(5)潮湿或腐蚀性物体，要盛放在容器内再称量；

(6)加萩码先大后小，可节省时间；

(7)称量过程中，不得再触碰平衡螺母；

(8)称量时左物右码，游码指示值以左边对准刻度线为准；

(9)称量后，要将游码归零，萩码放回萩码盒内。

附视频：天平使用

一、测量固体和液体质量在复习了托

活动1、测量固体