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三年级上册第三单元习作我来编童话教案

一、教学内容

本节课我们将学习三年级上册第三单元的习作——我来编童话。

本单元的教材内容包括了童话的基本要素、构思方法以及如何运用想

象力和创意编写一则富有吸引力的童话故事。具体章节为第三单元的

第三节“奇妙的童话之旅”。

二、教学目标

1.让学生了解童话的基本结构，掌握编写童话的方法和技巧。

2.培养学生的想象力和创新意识，激发他们对文学创作的兴趣。

3.提高学生的写作能力，使他们能够独立创作一篇完整的童话故

事。

三、教学难点与重点

教学难点：如何引导学生运用想象力和创意编写童话故事。

教学重点：掌握童话的基本结构，学会使用生动的语言和形象的

动作描绘故事情节。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。

五、教学过程

1.导入：通过展示一组有趣的童话故事挂图，引发学生对童话的

兴趣，进而导入本节课的主题。

2.讲解：详细讲解童话的基本结构（开头、发展、高潮、结尾）

和编写方法，同时结合教材中的例文进行分析。

4.例题讲解：挑选一篇优秀的学生作品进行讲解，分析其优点，

指出可以改进的地方。

5.随堂练习：让学生根据实践情景，独立编写一篇童话故事，教

师巡回指导。

6.互动环节：学生分组，互相交换作品进行阅读和评价，提出修

改意见。

六、板书设计

1.童话的基本结构：

开头：时间、地点、主人公

发展：矛盾冲突、事件发展

高潮：紧张、激烈、悬念

结尾：解决问题、美好愿望

2.编写方法：

运用想象力，创造有趣的角色和情节

使用生动的语言和形象的动作描绘故事

注意段落之间的过渡和衔接

七、作业设计

1.作业题目：请编写一篇以“我来编童话”为主题的童话故事。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：本次课程的教学效果，学生的掌握程度，以及需要

改进的地方。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多的童话故事，积累素材，

提高写作水平。同时，组织一次“童话故事会”，让学生分享自己的

作品，激发他们对文学创作的热情。

重点和难点解析

1.教学内容的实践情景引入。

2.教学过程中的例题讲解和互动环节。

3.板书设计的童话基本结构和编写方法。

4.作业设计的答案要求。

5.课后反思及拓展延伸的分享活动。

详细补充和说明：

一、实践情景引入

1.情境要具有趣味性和吸引力，能迅速引起学生的兴趣。

2.情境要贴近学生的生活，使他们能够更容易地融入其中。

3.情境要具有开放性，给予学生足够的空间发挥想象力。

二、例题讲解和互动环节

1.例题选择要具有代表性，涵盖童话的基本结构和编写方法。

2.讲解过程中要注重引导学生分析故事情节、人物性格和语言表

达。

3.互动环节要充分调动学生的积极性，鼓励他们提出问题和分享

观点。

三、板书设计的童话基本结构和编写方法

1.童话基本结构：明确开头、发展、高潮、结尾四个部分，方便

学生理解和记忆。

2.编写方法：强调想象力、生动语言和形象动作的重要性，并提

供具体的写作技巧。

四、作业设计的答案要求

1.作业题目要具有开放性，鼓励学生发挥创意。

五、课后反思及拓展延伸的分享活动

1.教师要对自己的教学进行深入反思，找出不足之处并改进。

2.分享活动要充分调动学生的积极性，让他们在互动中提高写作

水平。

3.拓展延伸活动要丰富多样，如阅读、写作、表演等，以激发学

生的创作热情。

一、实践情景引入

1.利用图片、视频等多媒体资源，展示童话故事中的有趣场景，

引发学生兴趣。

2.以学生熟悉的生活场景为背景，创设一个童话故事的开头，让

学生发挥想象力续写故事。

二、例题讲解和互动环节

1.选择一篇优秀的学生作品作为例题，让学生从同龄人的作品中

汲取经验。