第4节 互联网寻根 说课稿 - 2023-2024学年信息技术湘电子版（2019）七年级下册.docx

第4节互联网寻根说课稿-2023-2024学年信息技术湘电子版（2019）七年级下册

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设计思路

本节课以湘电子版（2019）信息技术七年级下册第4节“互联网寻根”为教学内容，旨在让学生了解互联网的起源、发展过程及其基本结构。通过引导学生参与互动讨论、案例分析、实践操作等教学活动，激发学生兴趣，培养学生主动学习和解决问题的能力。课程设计遵循以下思路：

1.导入：通过提问方式引导学生回顾已学知识，为新课内容做铺垫。

2.理论讲解：简要介绍互联网的发展历程、基本概念和组成。

3.案例分析：分析具体案例，帮助学生理解互联网在实际生活中的应用。

4.实践操作：组织学生进行网络搜索、信息整理等实践活动，巩固所学知识。

5.总结反馈：回顾课程要点，解答学生疑问，巩固学习成果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、评价和利用信息的能力，使其在面对问题时能够有效利用互联网资源进行信息检索和整合。

2.计算思维：通过了解互联网的基本结构和运作原理，培养学生运用逻辑思维、抽象思维和算法思维解决问题的能力。

3.创新意识：激发学生的创新意识，鼓励他们在学习和生活中勇于尝试新方法，运用所学知识解决实际问题，培养创新精神和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级上册的信息技术课程中，已经学习了计算机基础知识、网络基本概念以及简单的网络操作，对互联网有了一定的认识。此外，他们在日常生活中也经常使用互联网，对网络的基本应用有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对互联网充满好奇心，对探索互联网的起源和发展过程表现出浓厚的兴趣。他们在操作能力上具备一定的自学能力，喜欢通过实践操作来学习新知识。在认知风格上，学生更倾向于直观、形象的呈现方式，喜欢互动讨论和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：

-对互联网的基本概念和原理理解不够深入，容易混淆；

-缺乏实际操作经验，难以将理论知识应用到实际情境中；

-对网络信息安全意识不足，容易受到网络诈骗等问题的困扰；

-在案例分析中，可能难以找到合适的案例来深入理解互联网的应用。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、网络教学资源

-教学手段：案例分析、小组讨论、实践操作、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过提问方式引导学生回顾已学知识，如：“同学们，我们在上节课学习了什么内容？谁能告诉我互联网是什么？”

-通过学生的回答，引出本节课的主题：“今天我们将学习互联网的起源和发展，了解互联网是如何一步步发展成今天这个庞大的网络体系的。”

2.讲授新知（20分钟）

-使用多媒体教学课件，介绍互联网的发展历程，从最初的ARPANET到现代互联网的诞生。

-讲解互联网的基本概念，如TCP/IP协议、域名系统等。

-分析互联网的基本结构，包括物理层、数据链路层、网络层、传输层和应用层。

-通过案例（如电子邮件、网页浏览等）说明互联网在实际生活中的应用。

-提供互动环节，让学生讨论互联网对现代社会的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目涉及互联网的基本概念和结构。

-鼓励学生相互交流答案，讨论解题过程，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调互联网的起源、发展过程和基本结构。

-通过提问方式检查学生对知识点的掌握情况，如：“谁能总结一下互联网的四个层级结构？”

-点评学生在课堂上的表现，给予鼓励和反馈。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于互联网发展对现代生活影响的短文。

-强调作业的提交时间和要求，提醒学生按时完成作业，并告知将对其进行评估。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-互联网历史资料：介绍互联网的起源和发展中的重要事件，如ARPANET的创建、TCP/IP协议的制定、万维网的诞生等。

-互联网技术发展：探讨互联网技术的演进，包括网络协议、路由算法、网络安全技术等。

-互联网应用案例：分析互联网在不同领域的应用，如电子商务、在线教育、社交媒体等。

-网络道德与法律：介绍网络道德规范、网络安全法律法规以及网络犯罪的防范。

-互联网未来趋势：预测互联网的发展趋势，如物联网、5G技术、人工智能等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关互联网历史的书籍和文章，深入了解互联网的发展脉络。

-观看纪录片：推荐学生观看关