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**数据处理与误差分析讲师：刘老师考点透视新课程标准要求知识梳理logo实验现象和数据的处理：对实验现象的分析：挖掘现象背后的物理含义(例1).对实验数据的处理：例1.以下是生活中的一些现象：例2.【解析】例3.（1）分析表一、表二或表三中的数据及观察到的现象，可得出的初步结论【解析】根据实验数据小华作出了如图乙三个图象，其中正确的是______．例4．小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图甲所示实验装置记录了相应实验数据如下：B钩码质量/g050100150200250300400指针位置/cm2345677.57.5【解析】应用弹簧的例子是弹簧测力计；误差分析：初中物理用到的测量工具有八个：二、误差分析：考点突破例1(黄冈模拟)为比较水、空气对牛奶的冷却效果,探究小组的同学进行了解析：(1)观察图像可知,初温相同的两瓶牛奶,在冷却过程中,任一时刻水中的牛奶(甲)的温度都低于空气中的牛奶(乙),所以水的冷却效果好;根据上述数据．请回答下列问题：(1)当θ角为0度时，气泡运动的平均速度是_____cm/s;(2)随θ角的减小气泡运动速度是先变_____后变____（选填“大”或“小”）;在θ角为____度时气泡运动的平均速度最大.1.2大小45解析：(1)θ=0o时,气泡运动的平均速度为：例3（2013?无锡）小明利用最大刻度值标有2.5mL的一次性注射器等器材，对大气压的值进行测量．其实验步骤如下：**
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