《 备考指南 政治 》课件_必修4 第4课.docVIP

必修4第二单元第四课

一、选择题

1．培根曾经说过，真正的哲学家应当像蜜蜂一样，从花园里采集原料，消化这些原料，然后酿成香甜的蜜。这里“蜜蜂酿蜜”的哲学寓意是()

A．只有感性认识可靠，因为它于实践

B．只有理性认识可靠，因为它把握事物的本质

C．感性认识必须深化并上升到理性认识

D．感性认识和理性认识是同一认识过程中的两个阶段

【答案】C

【解析】感性认识和理性认识都有正确与错误之分，不能说谁比谁可靠，A、B错误。采集原料比喻获得感性认识，酿成香甜的蜜比喻加工成理性认识，材料表明在充分占有大量感性材料的基础上对其进行加工制作，才能获得理性认识，C正确。材料强调感性认识必须深化并上升到理性认识，不强调同一认识过程中的两个阶段，D错误。

2．人工影响天气，曾被认为是天方夜谭。如今，无人机“甘霖－1”的首飞成功使之变为现实。“甘霖－1”具备远距离气象探测、大气数据采集、增雨催化剂播撒、防除冰及复杂气象条件下作业的能力，在人工影响天气领域走在世界前列。这表明()

①实践活动具有能动性和直接现实性

②技术进步使人们可以突破规律的束缚

③“甘霖－1”的研发成功提高了人们的实践能力

④充分发挥主观能动性使人们的实践活动获得无限自由

A．①② B．②④

C．①③ D．③④

【答案】C

【解析】无人机“甘霖－1”的首飞成功使人工影响天气变为现实，表明实践活动具有能动性和直接现实性，①正确。规律是客观的，不能突破规律的束缚，发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提，②④错误。“甘霖－1”具备远距离气象探测、大气数据采集、增雨催化剂播撒、防除冰及复杂气象条件下作业的能力，提高了人们的实践能力，③正确。

3．“学而后方知，知而后必行。”真正的马克思主义者都是立足于客观实际的实践者。做新时代马克思主义者，就要深刻把握我国社会主义初级阶段基本国情和新时代我国社会主要矛盾的变化，充分认识我国当前所面临的复杂国际国内形势，坚守人民立场，扎根实践沃土，努力为最广大人民谋幸福。这体现的哲学意义是()

①正确认识是建立在深入实践基础上的

②实践是检验认识正确与否的标准

③系统学习是提高认知能力的决定性因素

④实践是认识的目的和动力

A．①③ B．①④

C．②③ D．②④

【答案】B

【解析】真正的马克思主义者都是立足于客观实际的实践者，①正确。②正确但不符合题意，排除。理论学习是提高认知能力的重要因素，而不是决定性因素，③错误。真正的马克思主义者都是坚守人民立场，扎根实践沃土，努力为最广大人民谋幸福，体现了实践是认识的目的和动力，④正确。

4．2021年9月3日，全球首台“浙产”全自动鼻咽拭子采样机器人“青耕”亮相。它可在机器视觉的辅助下精准定位被采集者的面部和鼻孔，并在精确力控下轻柔地完成样本采集，实现抓取、标定、采集和消杀“一条龙”自主服务。这表明“青耕”()

①是人类能动性实践活动的积极有益成果

②具有能动地认识世界和改造世界的功能

③能根据人的需要创造性地改造客观事物

④能延伸人们的认识器官，促进认识发展

A．①② B．①④

C．②③ D．③④

【答案】B

【解析】机器人“青耕”可在机器视觉的辅助下精准定位被采集者的面部和鼻孔，并在精确力控下轻柔地完成样本采集，实现抓取、标定、采集和消杀“一条龙”自主服务。这表明“青耕”是人类能动性实践活动的积极有益成果，能延伸人们的认识器官，促进认识发展，①④正确。人具有能动性，能够能动地认识世界和改造世界，而机器人“青耕”只是机器，不具有能动性，不能创造性地改造客观事物，②③错误。

5．十五年前的安吉余村，矿山、水泥遍布，生态破坏严重。时任浙江省委书记的习近平在当地考察时首次提出了“绿水青山就是金山银山”的科学论断。现在的余村环境美、产业兴、百姓富。余村取得的成绩证明，绿色发展的路子是正确的，路子选对了就要坚持走下去。这一过程反映的认识论道理是()

①实践是检验认识真理性的唯一标准

②真理性认识可以指导实践不断取得成功

③实践经验上升为系统的理论，促进实践的发展

④理论的价值取决于能否应用于实践

A．①② B．①④

C．②③ D．③④

【答案】A

【解析】根据材料“绿色发展的路子是正确的，路子选对了就要坚持走下去”，体现了“绿水青山就是金山银山”这一科学论断经过了实践的检验，而且作为真理性认识，还要继续指导实践不断取得成功，①②正确。科学理论能促进实践的发展。实践经验上升为系统的理论不一定是科学的理论，所以不一定促进实践的发展，③错误。理论的价值在于能够指导实践取得成功，不是取决于能否应用于实践，④错误。

6．网络谣言作为一种虚假信息，本质上说是没有生命力的信息。有人认为，谣言重复一千遍就能变成真理。该观点否定了()

A．人类认识发展具有反复性和无限性

B．坚持主观与客观具体的历